绪论 单元测试
1、单选题：用标准的或比较标准的普通话表达的符合教育教学要求的教师工作口语就是（）。
A:教育语言
B:普通话
C:教师语言
D:教学语言
正确答案:【教师语言】
2、多选题：教师语言的特点有( )。
A:吐字准确、语流畅达；变化有致，情感丰富
B:可接受性、互动性
C:规范、科学、 教育性
D:准确简练，生动形象
正确答案:【吐字准确、语流畅达；变化有致，情感丰富 ;可接受性、互动性;规范、科学、 教育性;准确简练，生动形象】
3、多选题：教学语言包括（）。
A:应变语
B:讲授语、过渡语
C:提问语
D:导入语、结束语
正确答案:【应变语;讲授语、过渡语;提问语;导入语、结束语】
4、判断题：《教师语言》这门课就是学习普通话的。
A:对
B:错
正确答案:【错】
5、判断题：《教师语言》这门课实践性很强，要多听、多说、多练。
A:对
B:错
正确答案:【对】
第一章 单元测试
1、判断题：一般来说，对联下联的最后一个字是平声。
A:对
B:错
正确答案:【对】
2、单选题：普通话二声的调值是（）。
A:51
B:42
C:55
D:35
正确答案:【35】
3、多选题：普通话“一声”的特点是（）。
A:调形是平的
B:音长比较长
C:发音时气息由弱到强
D:音高比较高
正确答案:【调形是平的;音高比较高】
4、单选题：在普通话四个声调中，音长最短的是（）。
A:二声
B:一声
C:四声
D:三声
正确答案:【四声】
5、单选题：声调是一个音节中具有区别意义作用的（ ） 的变化形式。
A:音色
B:音强
C:音长
D:音高
正确答案:【音高】
第二章 单元测试
1、单选题：b p m的发音部位是
A:舌尖与上齿龈
B:唇齿
C:双唇
D:舌尖与硬腭前
正确答案:【双唇】
2、判断题：翘舌音就是卷舌音
A:对
B:错
正确答案:【错】
3、单选题：j q x发音时，舌面跟（）形成阻碍
A:下齿背
B:上齿背
C:上齿龈
D:硬腭前
正确答案:【硬腭前】
4、多选题：声母是平舌音的有（）
A:说
B:诉
C:则
D:层
正确答案:【诉;则;层】
5、判断题：在汉字中，声母是翘舌音的字比声母是平舌音的字多。
A:错
B:对
正确答案:【对】
第三章 单元测试
1、单选题：发音时，最响亮的单韵母是（）
A:a
B:i
C:u
D:e
正确答案:【a】
2、多选题：关于ng的发音描述正确的是（）
A:发音部位跟ｇｋｈ一致
B:在普通话中只出现在韵母中
C:是鼻音
D:在普通话中不能做声母
正确答案:【发音部位跟ｇｋｈ一致;在普通话中只出现在韵母中;是鼻音;在普通话中不能做声母】
3、判断题：eng和ong发音时最大的不同在于元音的唇形上，ｅ不圆唇，ｏ圆唇。
A:对
B:错
正确答案:【对】
4、单选题：韵腹在后面的韵母是（）。
A:前响复韵母
B:后响复韵母
C:中响复韵母
D:鼻韵母
正确答案:【后响复韵母】
5、判断题：ia和ua中的a跟单韵母a发音基本一致。
A:错
B:对
正确答案:【对】
第四章 单元测试
1、单选题：“慢慢儿”在口语中变调的话，第二个音节可以读成（）
A:一声
B:二声
C:四声
D:三声
正确答案:【一声
】
2、判断题：所有的ABB式形容词在口语中都可以变调。
A:对
B:错
正确答案:【错】
3、单选题：下列词语中是轻声的有（）。
A:老子
B:莲子
C:抬头
D:馒头
正确答案:【馒头】
4、多选题：下列词语中可以读轻声的有（）。
A:舅舅
B:跳下来
C:他的
D:下面
正确答案:【舅舅;跳下来;他的
;下面】
5、多选题：”你啊“中的”啊“要读成（）。
A:轻声
B:na
C:a
D:ya
正确答案:【轻声;ya】
第五章 单元测试
1、判断题：一般来说，朗读时，遇到逗号语调上升，遇到句号语调下降。
A:对
B:错
正确答案:【对】
2、判断题：朗读较长的句子中间没有标点符号时，可按语法成分来停顿。
A:对
B:错
正确答案:【对】
3、多选题：“火车很快到站了，我随着人群挤向门口，她也走近了，叫我的名字。这是她第一次和我说话。”在这个句子里，应该重读的词有： A:名字
B:走近
C:火车
D:第一次
正确答案:【名字;走近
;第一次】
4、单选题：在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。朗读“慢慢地向前走去”时用怎样的语速？
A:慢语速
B:中等语速
C:语速不变化
D:快语速
正确答案:【慢语速】
5、单选题：
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?
朗读时，选用的恰当的语速为（）。
A:先快后慢
B:快语速
C:语速不变化
D:先慢后快
正确答案:【先快后慢】
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