第一章 单元测试
1、多选题：（）和（）这是按国家的界限来区分。
A:母语
B:第二语音
C:外语
D:第一语音
正确答案:【母语;
外语】
2、单选题：不论是外语或非本族语，只要成为一个人学习并争取掌握的目标，都可以称为（）。
A:目的语
B:第二外语
C:外语
正确答案:【目的语】
3、单选题：第一语言教学包括其他预压你作为第一语言的教学和（）。
A:我国外语教学
B:汉语作为第一语言教学
C:我国对外汉语教学
正确答案:【汉语作为第一语言教学】
4、单选题：对外汉语教学回答（）的问题，关注学习与教学活动本身。
A:“如何学”
B:“怎么教”
C:“教什么”
正确答案:【“怎么教”】
5、判断题：第一语言和第二语言是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。
A:错
B:对
正确答案:【对】
6、判断题：在中国,汉族的孩子出生以后,他的第一语言是汉语。
A:错
B:对
正确答案:【对】
7、判断题：非本族语是指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。
A:错
B:对
正确答案:【对】
8、判断题：“汉语国际教育”专业（本科）是原“对外汉语” 、“中国语言文化” 和“中国文学” 三个专业的合称。
A:对
B:错
正确答案:【错】
9、判断题：对外汉语教学的核心内容是通过研究汉语作为第二语言教与学的全过程和整个教学系统中各种内部和外部因素及其相互作用，揭示汉语作为第二语言学习和教学的本质特征、学习规律、教学规律，从而制订出对外汉语教学的基本原则和实施方法，并用来指导教学实践，以提高教学效率。
A:对
B:错
正确答案:【对】
10、单选题：有的幼儿出生以后同时习得两种甚至多种第一语言，而且这些第一语言达到同等熟练运用的程度，这就称为（）。
A:双语
B:多语
C:三语
正确答案:【双语】
第二章 单元测试
1、判断题：清华大学“东欧交换生中国语文专修班”于 1951 年初正式开课，拉开了新中国外国留学生汉语预备教育的帷幕。
A:对
B:错
正确答案:【对】
2、判断题：1978年，北京语言学院正式创办了外国留学生四年制现代汉语本科专业。
A:错
B:对
正确答案:【对】
3、判断题：清朝时期是对外汉语教学大发展的时期。
A:对
B:错
正确答案:【错】
4、多选题：出版于1971年和1972年的汉语教材是（）。
A:基础汉语
B:汉语读本
C:跟我学汉语
正确答案:【基础汉语;
汉语读本】
5、判断题：1999年，北京语言文化大学开始招收攻读对外汉语教学方向博士学位的外国留学生。
A:对
B:错
正确答案:【对】
6、单选题：我国史书中比较早的关于既懂汉语又懂另外一种语言的记载出现在（）中。
A:《礼记》
B:《论语》
C:《大学》
正确答案:【《礼记》】
7、单选题：明朝末年（）来中国，为了学习汉字，他们开始用拉丁字母来拼写汉语。
A:各国使节
B:西方传教士
C:遣唐使
正确答案:【西方传教士】
8、单选题：1605年，意大利耶稣会传教士利玛窦在北京出版了（），其中有4篇汉字文章加了拉丁字母的注音。
A:《西字奇迹》
B:《老乞大》
C:《朴事通》
正确答案:【《西字奇迹》】
9、单选题：初创阶段的对外汉语教学基本不涉及讲授（）。
A:词汇教学
B:交际文化
C:语法教学
正确答案:【交际文化】
10、单选题：1980年出版的《基础汉语课本》，是到那时为止按（）编写的一部最成熟的教材。
A:结构法
B:交际法
C:听说法
正确答案:【结构法】
第三章 单元测试
1、判断题：语言学研究大体可以分为——理论语言学和具体语言学两大类。
A:对
B:错
正确答案:【对】
2、多选题：语言大系统下面的（）语义等分支系统，有各自的规则。
A:词汇
B:语法
C:语音
正确答案:【词汇;
语法;
语音】
3、判断题：语言不仅是人类交际工具，人类的主要思维活动——概念思维必须借助于语言（词和句子），通过概念、判断、推理等形式来进行。
A:错
B:对
正确答案:【对】
4、判断题：汉字是意音文字，每个方框字基本上记录一个单音节语素，是一套与众不同的书写符号系统。
A:对
B:错
正确答案:【对】
5、判断题：语言教学所要求对目的语掌握的熟练程度往往超过一半一般学科教学所要求的达到标，因此学习的成功率相对其他学科要小。
A:对
B:错
正确答案:【对】
6、单选题：瑞士语言学家（）指出语言(langue)和言语(parole)之间的关系。
A:韩礼德
B:乔姆斯基
C:索绪尔
正确答案:【索绪尔】
7、单选题：语言有极大的（），可以用有限的语言规则生成无限的表达意义的语言形式。
A:任意性
B:线条性
C:生成性
正确答案:【生成性】
8、单选题：汉语词汇方面的特点是有丰富的量词和（）。
A:语气词
B:合成词
C:连绵词
正确答案:【语气词】
9、单选题：（）是从一定的教育和教学目的出发,在教学实践的基础上，根据对教学过程客观规律的认识，而制订的指导教学工作的一些基本要求。
A:教学设计
B:教学原则
C:课程大纲
正确答案:【教学原则】
10、单选题：对于汉语学习者，汉语语音最大的难点在于（） 。
A:声调
B:送气音
C:平翘舌
正确答案:【声调】
第四章 单元测试
1、判断题：人脑主管全身的知觉、运动和思维记忆等活动,是中枢神经系统的所在地也是言语中枢的所在地。
A:错
B:对
正确答案:【对】
2、判断题：记忆可以分为一般记忆和第二语言记忆两类。
A:错
B:对
正确答案:【对】
3、多选题：（）无意义内容的识记遗忘得快。
A:学习者不感兴趣
B:生疏的材料
C:无意义的
正确答案:【学习者不感兴趣;
生疏的材料;
无意义的】
4、判断题：如果把超过刚能背诵的程度的继续学习称为“过度学习”，过度学习达 150％时遗忘最少。
A:对
B:错
正确答案:【对】
5、判断题：就第二语言教学而言，行为主义心理学、认知心理学和人本主义心理学对学习理论的影响最大。
A:错
B:对
正确答案:【对】
6、单选题：大脑左侧皮层第三额回部分受到损害的病人丧失了说话能力:说话缓慢、发音走样,只能说一些孤立的词,缺少语法成分。大脑的这个区域就叫（）。
A:布罗卡区
B:上语言区
C:韦尼克区
正确答案:【布罗卡区】
7、单选题：（）是过去的经验在人脑中的保存和提取,是人脑对过去经历过的事物的反映。
A:记忆
B:回忆
C:信息提取
正确答案:【记忆 】
8、单选题：（）是对已识记的第二语言知识和技能加以巩固，也是对已形成的暂时神经联系痕迹加以巩固， 使之长期存留在脑中以备应用。
A:重现
B:回忆
C:保持
正确答案:【保持】
9、单选题：认知心理学把人看做是信息加工者，人脑中对信息进行加工的过程就是（）。
A:认知过程
B:学习过程
C:行为过程
正确答案:【认知过程】
10、单选题：对外汉语教学中的文化教学包括（）、基本国情和文化背景知识和专门性文化知识。
A:语言的文化因素
B:语言中的文化内容
C:语言中反映的精神文化
正确答案:【语言的文化因素】
第五章 单元测试
1、多选题：习得是指在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，（）地获得一 种语言。
A:潜意识
B:不知不觉
C:有意识
正确答案:【潜意识;
不知不觉】
2、判断题：乔姆斯基认为人们习得语言是要把这些复杂的规则“内化” （internalization），达到自动运用的程度，成为理解和产生言语的基础。
A:错
B:对
正确答案:【对】
3、判断题：儿童第一语言习得的功能论的代表人物是英国语言学家皮亚杰 。
A:错
B:对
正确答案:【错】
4、判断题：中介语的偏误有顽固性和反复性的特点。对。
A:错
B:对
正确答案:【对】
5、判断题：儿童习得第一语言的过程是建立概念、形成并发展思维能力的过程。语言能力是与思维能力同时发展的。
A:错
B:对
正确答案:【对】
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