“活”和“活儿”两个词（ ）
A.
有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词
B.
没有区别
C.
色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强
下列各字中，调值为55的是（ ）
A.
天
B.
变
C.
前
D.
浅
要表达“他是坏人”的恰当停连位置应该是
A.
我不相信／他是坏人
B.
我不相信他是坏人
下列哪个词两个字的韵母是完全相同的（ ）
A.
高考
B.
支援
C.
气派
D.
恢复
声调的基本性质决定于（ ）
A.
音色
B.
音长
C.
音高
D.
音强
找出读轻声的词：
A.
棍子
B.
莲子
C.
瓜子
D.
原子
下面三句话中关于“不”的音变注音完全正确的选项是（ ）
①它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽.
②它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。
③时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。
④世界真是太小太小，国家的界限似乎也不那么清晰了。
A.
①bù ②bú ③bù ④bú
B.
①bù ②bú ③bù ④bù
C.
①bú ②bú ③bù ④bú
D.
①bù ②bù ③bù ④bú
“难啊”中的“啊”应读作（ ）
A.
ya
B.
nga
C.
a
D.
na
“不好”中的“不”应读（ ）
A.
阳平
B.
轻声
C.
阴平
D.
去声
后响复韵母是_________________。
A.
iɑ、ie、uɑ、uo、üe
B.
ɑi、ei、ou、uo
C.
ɑi、ei、uɑ、uo
D.
ɑi、ei、ɑo、ou
下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是( )
A.
有朋/自远方来，不亦/乐乎?
B.
择其善者/而从之。
C.
人不知/而不愠。
D.
思而/不学则殆。
d、t、n、l四个辅音的发音部位是
A.
舌尖中
B.
舌面
C.
舌尖后
D.
舌尖前
普通话里，“衣”、’“移”、“以”、“亿”的不同，主要是（ ）的不同。
A.
音长
B.
音色
C.
音高
D.
音强
“一天”中的“一”应读_____。
A.
轻声
B.
阳平
C.
去声
D.
阴平
对于故事性较强的文章，我们可以将原材料的内容基本不作增减的、原原本本地重述出来。这种复述称之为：
A.
概要复述
B.
扩展复述
C.
详细复述
D.
变式复述
表情、动作适度夸张，适宜讲给小学低年级和幼儿园孩子的讲述方式是：
A.
武讲
B.
评述讲
C.
文讲
D.
看图讲
“迈”与“慢”的发音（ ）
A.
相同，都念“mài”
B.
不同，“迈”念“màn”，“慢”念“mài”
C.
不同，“迈”念“mài”，“慢”念“màn”
D.
相同，都念“màn”
声韵相同调不同的一组字是( )
A.
绩—寂
B.
袭—媳
C.
悔—诲
D.
包—褒
下列短语连续发音时，“一”念阳平的是( )
A.
一鼓作气
B.
一劳永逸
C.
一片树叶
D.
一江春水
“他从什么地方来啊？＂中的“啊”应读（ ）
A.
wa哇
B.
nga啊
C.
na哪
D.
ya呀
双唇 送气 清 塞音是哪个声母（ ）
A.
b
B.
m
C.
p
D.
f
语意停顿。在一句话中，没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿，起提示、强调、 解释说明、补充的作用。引起听者的注意。
朗读《可爱的小鸟》选段，选出语意停顿标志恰当的一项。（ ）
A.
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土， 没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。
B.
没有一片/绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土， 没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
C.
没有/一片绿叶，没有/一缕炊烟，没有/一粒泥土， 没有/一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。
D.
没有/一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土， 没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。
发音时，“一些”、 “稍微”的正确声调是（ ）
A.
yìxiē shāowěi
B.
yìxiě shāowēi
C.
yìxiē shāowěi
D.
yìxiē shāowēi
哪个词不读轻声：
A.
看头
B.
听头
C.
响头
D.
想头
“好酒”这两个音节连读时，前一个音节的调值要变读成( )
A.
51
B.
35
C.
55
D.
214
下列哪组词语声母是完全相同的（ ）
A.
诗人—私人
B.
女客—旅客
C.
站姿—毡子
D.
木柴—木材
朗读老舍《济南的冬天》时应采用的最恰当的节奏类型是
A.
轻快型
B.
舒缓型
C.
高亢型
D.
紧张型
语意停顿。在一句话中，没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿，起提示、强调、 解释说明、补充的作用。引起听者的注意。
朗读《春》选段，选出语意停顿标志恰当的一项。（ ）
A.
盼望着，盼望着，东风来了，春天的/脚步近了。 （《春》）
B.
盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步近了。 （《春》）
C.
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。 （《春》）
D.
盼望着，盼望着，东风来了，春天/的脚步近了。 （《春》）
要表达“她笑了”的恰当停连位置应该是
A.
我看见她/笑了。
B.
我看见/她笑了。
下列词语，声母都是鼻音的是________。
A.
来临
B.
女篮
C.
南宁
D.
纳凉
“唱一唱”中的“一”应读（ ）
A.
轻声
B.
阳平
C.
去声
D.
阴平
朗读高尔基《海燕》时应采用的最恰当的节奏类型是
A.
紧张型
B.
轻快型
C.
高亢型
D.
舒缓型
将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了，他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到了齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。 (《丰碑》)( )
A.
紧张的感情，一般要读得“气促音短”，语速稍快。
B.
激昂的感情，一般要读得“气粗声重”，语速稍快。
C.
悲伤的感情，一般要读得“气沉声缓”，有一种迟滞感。
D.
喜爱的感情，一般要读得“气徐声柔”，轻快流畅。
汉语拼音全都正确的一组是( )
A.
女客nǚ ｋè旅客ｌǚ ｋè
B.
商业sｈüngｙè 桑叶süng ｙè
C.
主力zｈǔ ｌì 阻力zｈǔ ｌì
D.
诗人ｓī ｒéｎ 私人ｓì ｒéｎ
下列关于诗歌《卖炭翁》诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.
卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色,两鬓/苍苍/十指黑。
B.
卖炭翁,伐薪烧炭/南山中。满面/尘灰烟火色,两鬓/苍苍/十指黑。
C.
卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色,两鬓/苍苍十指黑。
停顿是语调的组织要素，在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段，选出停顿时间标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
A.
推开门一看，嗬！好大的雪啊！//山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层∕厚厚的雪，万里江山，变成了∕粉妆玉砌的世界。
B.
推开门一看，嗬！好大的雪啊！/山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层∕厚厚的雪，万里江山，变成了∕粉妆玉砌的世界。
C.
推开门一看，嗬！好大的雪啊！//山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层//厚厚的雪，万里江山，变成了∕粉妆玉砌的世界。
D.
推开门一看，嗬！好大的雪啊！//山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层∕厚厚的雪，万里江山，变成了//粉妆玉砌的世界。
下面三句话中关于“啊”的音变注音完全正确的选项是（ ） ①是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿.
②在它看来，这狗是多么庞大的怪物啊！
③推开门一看，嗬！好大的雪啊！
A.
①rɑ ②wɑ ③yɑ
B.
①rɑ ②yɑ ③yɑ
C.
①yɑ ②wɑ ③yɑ
A.
①shù fù②bù zàihu ③dǐhuǐ ④shūtǎn ⑤yīxiɑ ⑥qièxǐ
B.
①shù fù②bú zàihu ③dǐhuǐ ④shūtɑn ⑤yíxiɑ ⑥qièxǐ
C.
①shù fú②bú zàihu ③dǐhuǐ ④shūtɑn ⑤yíxiɑ ⑥qièxǐ
D.
①shù fù②bù zàihu ③dǐhuǐ ④shūtɑn ⑤yíxiɑ ⑥qièxǐ
舌尖中 不送气 清 塞音是哪个声母( )
A.
l
B.
n
C.
d
D.
t
“不去”中的“不”应读_________。
A.
阳平
B.
轻声
C.
去声
D.
阴平
朗读的“朗”是什么意思：（ ）
A.响亮
B.表演
C.清晰
D.感情
复述的基本要求有：（ ）
A.语音标准规范
B.中心明确清晰
C.内容准确完整
D.用词准确，一字不落
按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（ ）
A.异口同声
B.破斧沉舟
C.去粗存精
D.英明果断
E.山河锦绣
普通话是（ ）
A.以典范的现代白话文著作为语法规范
B.北京语音为标准音
C.汉民族共同语
D.北方话为基础方言
E.现代汉民族共同语
分析作品《白杨礼赞》中的语段“ 但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它 的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”恰当的朗读方法有:（ ）
A.采用舒缓的节奏,语气平稳。通过这样的叙述,赞扬白杨树形象格外是伟岸，正直，朴质，严肃.
B.这段写白杨树的品行,语气坚定高亢.
C.通过对比,突出白杨树的”伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”加上上面描写的”坚强不屈”, 热情上赞扬”它是树中的伟丈夫”.
D.这段容 应读的稍轻,把强调的重音落在白杨树的品质上。
下列四组字中，声母都是舌尖后音的有( )
A.收拾字纸
B.支持实施
C.商场知识
D.上山植树
E.创作诗词
平直调表现庄重、严肃，用于一般陈述时，语气大 都平直舒缓。下面这几句话应该读成平直调的是（ ）
A.暴风雨！暴风雨就要来啦！（《海燕》
B.夕阳落山不久，西方的天空， 还燃烧着一片橘红色的晚霞。《海滨仲夏夜》
C.父亲说，“你们爱吃花生么？”（ 《落花生》）
D.在船上，为了看日出，我特地 起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂 静的，只有机器房的声音。《海上的日出》
语调的种类包括：（ ）
A.曲折调
B.降抑调
C.平直调
D.高升调
降抑调多在感叹句、祈使句里使用，表示的语气有：
A.坚决
B.反问
C.赞扬
D.悲愤
朗读“到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。”时恰当的处理方式是（ ）
A.重读“冲破”“跳”体现太阳的强大力量，给人以振奋之感；
B.“颜色真红得可爱”,语速减慢，语调降低，语气中饱含赞美。
C.“它终于冲破了云霞，完全跳出了海面”语调升高，语速加快.
D.“一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光”节奏加快，重读“亮光”“云”“光彩，语气应是赞美的。
分析作品《白杨礼赞》中的语段“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”其中该重读的音节有:（ ）
A.虽、却
B.倔强挺立
C.不折不挠
D.对抗着西北风
语调曲折变化，是对句子中的某些音节特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子，用于表示特殊的感情，如
A.反语
B.讽刺
C.双关
D.夸张
朗读“果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。”时恰当的处理方式是（ ）
A.“慢慢儿”“一纵一纵”“使劲儿”“升”，声音稍拖长，并适当强调，体现太阳冉冉上升的情态。
B.“果然”的后面稍顿，以喜悦的语调接着读下文。
C.语速应该越来越快，让太阳加速升起。
D.“小半边脸”稍重，“红是红得很”“没有亮光”语气加重，显示太阳刚露头时的形象、色彩。
重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语，或者某个音节。一句话中，强调的重音位置不同，语意也随之发生变化。下面这句话中重音标志正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
讲述的基本要求是：（ ）
A.语言标准
B.条理清晰
C.生动形象
D.情节完整。
下列片段里包含轻声音节的有（ ）
A.摸摸
B.屋里
C.萝卜
D.第一
E.地道（形容词）
按“阴、阳、上、去”声调排列的成语是（ ）
A.坚持努力
B.心明眼亮
C.光明磊落
D.钻研马列
E.胸怀广阔
用声与嗓音保护的方法有：（ ）
A.生病时不要用嗓过度
B.避免吃辛辣刺激的食物
C.练声时循序渐进
D.保证充足的睡眠
语法停顿的主要作用有
A.强调某一事物、突出某种语意或表达某种感情
B.揭示某些歧义短语和句子的语法结构
C.换气的生理需要
D.揭示句子、句群或段落的结构层次
属于语音四要素的是
A.音长
B.音强
C.音高
D.音色
E.声母
如有任何疑问请及时联系QQ 50895809
