××大学关于×××座谈会( )。
A.
请示
B.
纪要
C.
通报
D.
通知
工作中,我们要及时处理对方的函件,以保证公务活动的正常进行,以体现函的( )。
A.
时效性
B.
严肃性
C.
针对性
D.
权威性
总结过去工作中采取的措施时,最好使用( )结构的短句。
A.
动宾
B.
主谓
C.
并列
D.
动补
科研项目申报书的核心内容是( )。
A.
研究方法
B.
分工安排
C.
研究内容
D.
研究目标
公文标题可多行居中排布,回行时以下要求中最重要的是( )。
A.
排列对称
B.
间距恰当
C.
长短适宜
D.
词意完整
企事业单位、兄弟单位委托的各类科技开发、科技服务、科学研究等方面的项目,以及政府部门非常规申报渠道下达的项目属于( )。
A.
厅局级项目
B.
省部级项目
C.
纵向科技项目
D.
横向科技项目
内容侧重从工作目的、工作要求、工作方式方法到工作步骤,对专项工作作出全面部署与安排的计划类文书是( )。
A.
要点
B.
方案
C.
规划
D.
安排
( )的主体部分要将工作中的重大情况、特殊情况和新动态等及时向上级机关报告,便于上级机关根据下级情况,及时采取措施,指导工作。
A.
工作报告
B.
情况报告
C.
建议报告
D.
答复报告
下级机关向上级机关请求指示或批准事项应当使用( )。
A.
函
B.
请示
C.
意见
D.
报告
公文的特点不包括( )。
A.
作者的法定性
B.
行文的简短性
C.
作用的时效性
D.
鲜明的政治性
简报中,编发单位的名称写在报头的( )。
A.
简报名称正下方
B.
右下方
C.
左下方
D.
文末落款处
下列各句句意明确的一项是( )。
A.
入秋以来,天津和北京的部分地区接连下了两场雨。
B.
她的话不能不在我心中产生一种无可名状的沉重感。
C.
对于一个喜欢他的老师的孩子来说,这样做真不容易。
D.
我们刚进入工地,两个工区的领导同志就热情地迎了上来。
公文与文学作品不同,它要求文件内容必须( )。
A.
介绍经过
B.
沟通信息
C.
实事求是
D.
提出问题
发文字号按顺序排列是( )。
A.
机关代字、序号、年份
B.
发文机关标识、年份、序号
C.
发文机关标识、序号、年份
D.
机关代字、年份、序号
体现沟通能力的行为动词,可以选用( )来表达。
A.
维护、测试、诊断、调试、修理、重建
B.
计划、组织、分配、参加、收集、管理
C.
调查、说服、沟通、宣传、访谈、建议
D.
指挥、主持、发起、处理、决定、监督
下列语句中,不能作为述职报告结尾用语的是( )。
A.
以上报告,请审阅
B.
以上报告,请领导和同志们批评指正
C.
专此述职
D.
以上报告,请批复
任免和聘用干部的公文文种为( )。
A.
通知
B.
通报
C.
指示
D.
命令
“你局《关于××(什么)问题的请示》(××字〔2017〕×号)收悉。现复函如下”,这属于( )的写法。
A.
批答函
B.
问答函
C.
商洽函
D.
批复
贺信的正文部分,包括:①概述对方取得的成绩等值得祝贺的事由或原因;②回顾双方的合作关系,展望未来双方合作的前景;③写明谁对谁表示祝贺。一般按照( )顺序来撰写。
A.
①②③
B.
③①②
C.
③②①
D.
②①③
以下属于党政公文文种的是( )。
A.
简报
B.
会议记录
C.
大事记
D.
纪要
公文写作的过程就是( )的过程。
执行政策
表达政策
理解政策
依靠政策
下面说法中,不正确的是( )。
公文的结构就是指公文的组织构造
发文就是指本机关制成发往外部的文件
公文是一种特殊的应用文
公文形成的具体时间,通常以会议通过的时间或印发时间为准
在适用的内容方面,函可以用于( )。
用于不相隶属机关相互商洽工作、询问和答复问题
向有关主管部门请求批准事项
向上级机关询问具体事项
用于下级机关答复上级机关的询问或调查
根据会议的性质和内容,纪要的主体部分一般有哪几种写法?
分项式写法
发言式写法
前三者混合式写法
综述式写法
下列时间的表述形式不正确的是( )。
2008-8
2008-8-8
腊月23日
8月15中秋
常见的日常文书有( )。
条据类文书
书信类文书
求职类文书
致辞类文书
下列计划类文书中,需从宏观角度来撰写的有( )。
方案
规划
纲要
安排
在以下的公文结构要素中,处在公文主体部分的有( )。
公文标题
成文日期
附注
发文字号
在公文写作中使用数字时,不应使用汉字的是( )。
缩略语
成文时间
发文字号
惯用语
学位论文引用专著时采用著者-出版年制来标注引文的出处,格式不规范的是( )。
姓名(页码:年份)认为:“××××。”
姓名(年份:页码)认为:“××××。”
“××××。”(页码:年份,姓名)
“××××。”(年份,姓名:页码)
从公文写作的表达方式来看,通知、通报、请示、报告、纪要等都必须以说明为基础,说明情况是第一位的。
写总结一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。
省部级项目,一般是指国家科学技术部、国家发展和改革委员会、国家财政部、国家自然科学基金委员会、国家社会科学基金委员会下达的项目。
请示要求“不越级请示”,任何时候都不能越级行文,以便造成工作混乱。
指导思想是每一位领导干部开展工作不可缺少的前提条件,在撰写述职报告时,人人皆知,没有必要写出来。
撰写总结一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。
撰写计划,要求从实际出发,根据有关政策、自身条件、客观形势和发展动态,规定明确的目标、任务,提出具体的要求和相应措施,并在规定的时间里认真执行。
公函的发文字号不是居中编排,是顶格居版心左边缘编排在第一条红色双线之下。
批评性通报,主要用来对工作中出现的影响较大的错误事件、错误做法,在一定范围内进行通报批评,以此告诫和教育人们吸取教训,引以为戒。
广义的新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体上经常使用的记录与传播信息的一种文体。
《国家行政机关公文处理办法》(2000)里面规定了13种公文文种,与现行党政公文相比,没有“决议”和“公报”这两个文种。
《学海无涯唯奋斗 敬业奉献知感恩》,这是一个对偶形式的标题,不是文章式标题。
述职报告是党政机关公文文种“报告”的一种,是专用于干部考核的文种。
撰写纪要时,如何挑选出具有典型性的发言要点,是纪要成败的关键。
计划类文书多使用动宾结构(短语)来表达“做什么,目的是什么”;总结类文书多使用主谓结构来表达“什么怎么样,成效如何”,总结类文书有时也采用动宾结构来表达工作中采取的相关措施。
按工作进展顺序进行总结,这是一种最主要、最常用的总结角度,常用于年度考核总结,便于对工作进行全面总结。
一般来说,科技项目申报书中阐述的研究重点是针对同类研究或同行而言的,而研究难点是针对研究自身而言的。
建议报告,与一般的工作报告不同,它不在于汇报已经做了的工作情况,而是侧重于对普遍存在的问题提出一些意见或者建议。
专用书信具有一定的使用范围和特定格式。
党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书,是传达贯彻党和国家的方针政策,公布法规和规章,指导、布置和商洽工作,请示和答复问题,报告、通报和交流情况等的重要工具。
情况性通报主要在通报具体的情况,让人知晓,不能评价和表明态度。
文献综述的目的在于梳理所选研究领域或研究课题的研究现状,通过综合和评述,找出已有研究的不足和可能取得创新或突破的方向,从而突出他人成果的创新性。
特急件,在发出文件之前,要通知对方注意接收,接到文件后要打破常规速度来办理。
如果是用于宣传的事迹材料,可以提出向先进个人或先进集体学习的倡议或者号召。
撰写纪要时,发现与会者发言质量不高时,可以进行拔高、提炼,一定要做好后期加工。
事迹材料的正副标题字体和字号最好相同,保持一致性。
纪要的结尾部分,一般写对与会者的希望和要求,也有的纪要不写专门的结尾用语。
报告中不得夹带请示事项,但有一种请示性报告,叫请示报告,可用来夹带请示的事项。
公文如果有附件,在附件说明部分,附件名称的后面不使用标点符号。
科研项目的“研究方案”一般包括研究的有关方法、技术路线、实验手段、关键技术等。
简历要最大程度地体现针对性,特别是教育背景、实践经历、实习经历等方面一定要突出与应聘职位的相关性。
公文的作者是指发文的名义,即发文的机关单位、合法组织及其负责人。
办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。这句话的标点符号使用正确。
作为党政公文,把“纪要”报送给上级机关时,可以直接报送。
请示是上行公文,行文的时候,不得同时抄送下级机关,以免造成工作程序上的混乱,更不能要求下级机关,执行未经上级机关批准和批复的事项。
为了表述严谨,避免用词绝对化,述职报告应采用一些“大体上”“差不多”“基本上”等模糊性的词语。
在毕业论文的致谢中,应该感谢在你在学期间提供过指导和帮助的所有人,以防感谢不周。
表彰性通报的结尾部分,也需要指出存在的不足,不能缺少,以体现实事求是。
在应聘求职的时候,一般不单独使用求职信,而是先写一封求职信,然后附上“求职简历”。
述职报告是考核相关人员是否称职的依据,所以,撰写时,要做到事无巨细、面面俱到。
请阅读以下材料并回答问题。(每题2分)
2010年5月16日出版的第10期《求是》杂志,发表了习近平同志的重要文章:《努力克服不良文风 积极倡导优良文风》。
习近平:努力克服不良文风 积极倡导优良文风(节选)
(2010年5月12日)
党的十七届四中全会明确提出:“从领导机关做起,大力整治文风会风,提倡开短会、讲短话、讲管用的话,力戒空话套话。”中央党校作为学习、研究和宣传马克思主义的重要阵地,在贯彻落实四中全会精神、树立和倡导马克思主义文风方面负有重要责任。到中央党校来学习的同志,大都是党的中高级干部,有些是思想理论战线的骨干,讲话、写文章、参与文件起草,工作中都会遇到文风问题。因此,今天我就改进文风问题谈一些体会和认识。
一、为什么要大力改进文风
(以下内容略)
二、应该提倡什么样的文风
(以下内容略)
三、怎样大力改进文风
文风不正是多种原因造成的。克服不良文风、提倡优良文风,真正使讲短话、讲实话、讲新话蔚然成风,需要多管齐下,标本兼治。这里强调三条。
第一,各级领导机关和领导干部要起带头作用。文风问题上下都有,但文风改不改,领导是关键。从领导干部自身说,文风不正是不是主要由这样几个因素、几种情况所导致的:一是有的干部由于知识、经验都不够,功底、能力达不到,故而难以讲出新话、管用的话来。二是有的干部思想懒惰,不愿去下深入调查研究和独立思考的苦功夫,只会在现成的文件、书本上讨生活、照抄照讲。三是有的干部认为只有照讲文件上的话、报刊上的话,才是同上级和中央在思想上政治上“保持一致”。这完全是一种误解。四是有的干部认为讲长话就是对工作重视和认真的表现,给哪个部门讲的话长就是重视那个部门。这也是一种误解。五是有的干部不负责任,别人写什么念什么,写多长念多长。明明知道用处不大,但照念不误。六是还有的干部认为讲大话、空话、套话、歌功颂德的话最保险,不会犯错误。其实这是个人患得患失的思想在作怪,本身就是错误的。
这些因素和情况,都与领导干部的素质能力有关。文如其人。作文与做人、与人的素质是紧密联系的。领导干部改进文风,需要在两个方面努力。一要学习。学习什么?学习党的基本理论,掌握马克思主义立场观点方法,以此作为政治上的望远镜和显微镜;学习新知识,了解新事物,不断拓宽视野,提高自己的综合素质;学习古人语言中有生命力的东西,充分合理地继承和运用。理论功底扎实了,知识积累厚实了,肚子里装的东西多了,才能厚积薄发,言之有物、深入浅出地讲话、写文章。二要增强党性修养。坚持以德修身,努力成为高尚人格的模范。只有自己的境界高了,没有私心杂念,才能做到言行一致、表里如一,讲出的话、写出的文章人们才愿意听、愿意看。如果言行不一、表里不一,台上台下两个形象,圈内圈外两种表现,即使讲得天花乱坠,也不会有人相信你。
各级领导干部要把改进文风作为一项工作要求,带头讲_____、讲_____、讲_____,通过自己以身作则带出好文风来。这里很重要的是自己要亲自参与重要文稿的起草。邓小平同志说过,拿笔杆是实行领导的主要方法,领导同志要学会拿笔杆。现在各级领导干部的理论素养和知识素养在不断提高,如果时间和条件允许,还是要尽可能自己动手。一些重要讲话和文章应当全程参与,出思想、谈看法、拿主意,在大的方面把好关。
第二,把改进文风同改进干部工作作风结合起来,尤其要加强调查研究、深入了解群众呼声。文风不实,反映出思想作风不纯、工作作风不实。没有调查就没有发言权。写文件、作报告、发表文章,都是为了解决问题。办法从哪里来?只能从调查研究中来,从群众的实践和创造中来。胸有成竹才能出口成章,找准症结才能对症下药,源于实践才能指导实践。领导干部改进文风,应当走出机关,深入基层,在实际生活中“望闻问切”,在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措,把群众的创造吸收到文件、讲话、文章中来,使我们的思想和文字体现时代要求,符合实际情况,能够解决问题。
群众是真正的英雄,是创造历史的动力。不能和群众谈心,你说的话群众听不懂,怎么会有感召力?怎么指导实践、推动工作?一些地方开展作风整顿年活动,不少干部住村蹲点后感慨地说:“在老乡家拉家常与在办公室接待群众来访不一样,睡在农家硬板床上考虑问题与坐在办公室沙发上考虑问题不一样,能够发现平时在办公室看不到、听不到的问题,学到在办公室学不到的新思想、新话语,拿出在办公室想不到的新思路、新举措。”这些体会给我们许多启示。改进文风,必须从思想和感情深处把人民群众当主人、当先生。群众的思想最鲜活、语言最生动。深入群众,你就来到了智慧的大课堂、语言的大课堂,我们的文件、讲话、文章就可以有的放矢,体现群众意愿,让群众愿意看、看得懂,愿意听、听得进。
第三,把改进文风同改进党风统一起来,特别要大力改进会风。不良文风的总根源,主要在于形式主义和官僚主义。形式主义和官僚主义的一个重要表现,就是会议太多,会风不正。现在以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的现象依然存在,这对文风不正起了推波助澜的作用。要改进会风,能不开的会尽可能不开,没准备好的会坚决不开,能合并的会最好合并开,必须开的会也要能短则短,对会议的时限、数量、质量、规格等加以规范,提出明确要求。条件具备,会议可以直接开到基层,多利用现代通信和技术手段召开电视电话会议或者网络会议。改进文风会风,要努力活跃党内生活,扩大党内民主,大力倡导独立思考的风气,创造鼓励讲真话、提倡讲新话的宽松环境。
围绕文风问题就讲这些看法,与大家探讨和交流。让我们按照党的十七大和十七届四中全会关于改进文风的要求,身体力行、勉力而为,在弘扬优良文风上不断取得新进步。
1. 请为文中横线处选择最恰当的一组词。( )
A.
短话、实话、新话
B.
短话、新话、实话
C.
新话、实话、短话
D.
实话、短话、新话
2. 根据材料,下列说法错误的是( )。
A.
形式主义和官僚主义的一个重要表现就是会议太多,会风不正。
B.
文风不实反映出应用写作能力不扎实。
C.
解决问题的办法只能从调查研究中来,从群众的实践和创造中来。
D.
改进文风必须从思想和感情深处把人民群众当主人、当先生。
3. 根据材料,文风不正的主要因素和情况有( )。
有的干部认为讲长话就是对工作重视和认真的表现,给哪个部门讲的话长就是重视那个部门。
有的干部思想懒惰,不愿去下深入调查研究和独立思考的苦功夫,只会照抄照讲。
有的干部不自己写稿,秘书写什么念什么,写多长念多长,没有随机应变能力。
有的干部认为讲大话、空话、套话是时代风气,不是个人问题。
4. 根据材料和工作实际,下列说法正确的有( )。
文风不实是思想作风不纯、工作作风不实的体现。
不良文风的总根源主要在于形式主义和官僚主义。
领导干部改进文风,可以从主动学习和增强党性修养两个方面进行努力。
以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话,是无奈之举。
5.根据材料和工作实际,下列说法错误的有( )。
领导干部的思想最鲜活、语言最生动,才是好干部。
拿笔杆是实行领导的主要方法。
改进文风会风,需要倡导独立思考的风气,创造鼓励讲真话、提倡讲新话的宽松环境。
各级领导讲话时,需要按照文件上的话、报刊上的话来讲,才是同上级和中央在思想上政治上“保持一致”,不能脱离文件来讲。
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