网课知到护理学导论智慧树答案

护理学导论(山东联盟)齐鲁医药学院

第一章单元测试
1:以“人的健康为中心”阶段的护理特点是()
A:以护理理论指导护理实践
B:护理人员的工作场所在医院
C:对病人实施责任制护理
D:服务对象主要为病人
正确答案:以护理理论指导护理实践

2:对服务对象病情的观察的护理措施及护理服务，属于()
A:依赖性护理功能
B:合作性护理功能
C:指导性护理功能
D:独立性护理功能
正确答案:指导性护理功能

3:社区护士为居民开设有关糖尿病的讲座，此时护士的角色是()
A:决策者
B:沟通者
C:促进康复者
D:教育者
正确答案:教育者

4:王某，神经内科一名护士，能及时发现病人病情变化并正确地给予处理，说明该护士（）
A:具有较高的慎独修养
B:具有钻研业务的能力
C:具有较强的实践能力
D:具有扎实的理论基础
正确答案:具有扎实的理论基础

第二章单元测试
1:按照护理人员在执行这些护理措施时的自主程度可以将护理功能分为()
A:独立性的护理功能
B:指导性护理功能
C:合作性护理功能
D:依赖性护理功能
正确答案:独立性的护理功能
合作性护理功能
依赖性护理功能

2:一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现得角色适应问题是（）
A:角色冲突
B:角色强化
C:角色消退
D:角色缺如
正确答案:角色强化

3:在新的医学模式下对健康的认识包括:（）。
A:健康与疾病有明显分界
B:健康是身体、心理、社会适应能力处于良好状态，这一状态在一个阶段里是静止不动的
C:没有疾病就是健康
D:健康和疾病是一个连续的过程
正确答案:健康和疾病是一个连续的过程

4:影响健康的因素有（）等。
A:生物因素
B:心理因素
C:环境因素
D:行为与生活方式
正确答案:生物因素
心理因素
环境因素
行为与生活方式

5:如果用一条坐标轴来表示健康和疾病，亚健康则是健康和疾病或者死亡之间的中间状态。（）
A:对
B:错
正确答案:对

6:健康与疾病是一个动态的过程，可相互转化，但是不可在同一个体上并存。（）
A:对
B:错
正确答案:错

第三章单元测试
1:按照马斯洛的人类基本需要层次论，生理需要满足后，则应满足（）。
A:安全的需要
B:尊重的需要
C:爱与归属感的需要
D:刺激的需要
正确答案:安全的需要
2:某病人因面部烧伤留有瘢痕，不愿见人，此时护士应考虑到其（）。
A:生理的需要
B:安全的需要
C:爱与归属感的需要
D:尊重的需要
正确答案:尊重的需要

3:护士鼓励病人的亲属和朋友参与对病人的护理，这属于满足病人的（）。
A:生理需要
B:安全的需要
C:尊重的需要
D:爱与归属的需要
正确答案:爱与归属的需要

4:文化习俗和宗教信仰会影响个体对需要的认识和满足方式。（）
A:对
B:错
正确答案:对

5:人们满足各层次需要的活动基本相同。（）
A:对
B:错
正确答案:错

第四章单元测试
1:当一个人进入陌生的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题时，表明他已进入（）。
A:蜜月阶段
B:沮丧或敌意阶段
C:恢复调整阶段
D:适应阶段
正确答案:恢复调整阶段

2:影响文化休克的因素包括（）等。
A:沟通交流
B:日常生活活动差异
C:孤独
D:风俗习惯
正确答案:沟通交流
日常生活活动差异
孤独
风俗习惯

3:通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的（）。
A:文化关怀保存
B:文化关怀重建
C:文化关怀调适
D:与文化相匹配的护理关怀
正确答案:文化关怀重建

4:莱宁格人类可以与其所处的文化背景和社会结构相分离。（）
A:对
B:错
正确答案:错

5:莱宁格的跨文化护理理论中明确提出了护理评价的内容。（）
A:对
B:错
正确答案:错

第五章单元测试
1:下列关于成长发展规律的叙述，错误的是（）。
A:顺序性
B:不平衡性
C:不可预测性
D:连续性和阶段性
正确答案:不可预测性

2:根据弗洛伊德的性心理发展理论，产生各种心理活动的原动力是（）。
A:意识
B:潜意识
C:前意识
D:无意识
正确答案:潜意识

3:患儿亮亮，男，4岁，根据艾瑞克森的心理社会发展理论，目前该患儿面临的主要发展危机是（）。
A:自主对羞怯
B:勤奋对自卑
C:主动性对内疚
D:亲密对孤独
正确答案:主动性对内疚

4:瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）。
A:性心理发展学说
B:心理、社会发展学说
C:道德发展理论
D:认知发展学说
正确答案:认知发展学说

5:婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性中的（）
A:由简单到复杂
B:由低级到高级
C:由上到下
D:由近到远
正确答案:由上到下

第六章单元测试
1:以下关于压力的描述，正确的是（）。
A:有些人日常生活中没有压力
B:压力越大越有利于提高适应能力
C:压力越小越有利于身心健康
D:适当的压力可促进身心健康
正确答案:适当的压力可促进身心健康

2:张先生因公出差美国，由于语言、风俗习惯、信仰等方面的不同对其产生的心理刺激的压力源属于（）。
A:生理性
B:心理性
C:物理性
D:文化性
正确答案:文化性

3:王小姐到西藏旅行，初到高原感到心跳加快，呼吸急促，头晕，经过3天的行程后，她发现身体的不适逐渐消失了，从适应的层次来说，这属于（）。
A:生理适应
B:心理适应
C:社会适应
D:文化适应
正确答案:生理适应

4:在实施护理操作前，因未清晰向病人解释而导致病人紧张的压力源属于（）。
A:疾病严重程度
B:住院环境陌生
C:缺乏相关信息
D:失去部分自由
正确答案:缺乏相关信息

5:不同的生活事件对人影响的严重程度不一样，但相同生活事件对不同人影响的严重程度是一样的。（）
A:对
B:错
正确答案:错

第七章单元测试
1:“我感觉越来越疼了”属于（）
A:既往资料
B:健康评估资料
C:实验室检查资料
D:主观资料
正确答案:主观资料