第一部分 单元测试
1、并不是每个人都会遇到心理问题。（ ）
A:对
B:错
答案: 【错】
2、以下关于心理危机的说法中，错误的是（ ）。
A:心理危机，是心理问题的严重状态
B:遇到心理危机时，仅靠个人就可以恢复内心的平衡
C:遇到心理危机时，应当及时借助外部的力量
D:心理危机若长期得不到解决，有可能转化为心理疾病
答案: 【遇到心理危机时，仅靠个人就可以恢复内心的平衡】
3、大学生可能面临的心理问题包括（ ）。
A:自我认识
B:人际交往
C:情感问题
D:学业及求职压力
答案: 【自我认识
人际交往
情感问题
学业及求职压力】
4、自己吃得好睡得好，不存在心理问题。（ ）
A:对
B:错
答案: 【错】
5、以下关于心理健康的说法正确的是（ ）。
A:智力正常就是心理健康
B:心理健康与身体健康相互独立
C:“亚健康”状态是一种与心理压力有关的“次健康”状态
D:只要有不良情绪，心理健康就出现了问题
答案: 【“亚健康”状态是一种与心理压力有关的“次健康”状态】
6、心理健康的标准包括（ ）。
A:智力正常
B:情绪稳定
C:自我认识
D:关系和谐
答案: 【智力正常
情绪稳定
自我认识
关系和谐】
7、“自我实现”是充分实现社会与个人价值的最佳状态。（ ）
A:对
B:错
答案: 【对】
8、以下关于高水平心理健康的说法中，不正确的是（ ）。
A:每个“小人物”都可以拥有自己的“巅峰状态”
B:处于高水平心理健康的人会构建积极的人际关系
C:处于高水平心理健康的人善于接纳自己
D:处于高水平心理健康的人不会有负面情绪
答案: 【处于高水平心理健康的人不会有负面情绪】
9、自我实现者的特质主要有哪些（ ）。
A:对现实的敏锐洞察力
B:对自我、他人和周围世界的接纳
C:构建积极的人际关系
D:积极和饱满的情绪
答案: 【对现实的敏锐洞察力
对自我、他人和周围世界的接纳
构建积极的人际关系
积极和饱满的情绪】
10、大学生正处于青年晚期，这是自我探索、自我矛盾与自我统一的关键期。（ ）
A:对
B:错
答案: 【对】
11、以下哪一项不属于大学阶段的发展任务（ ）。
A:经济上自食其力
B:完成心理发展任务
C:学会自我管理
D:激发学习的动力
答案: 【经济上自食其力】
12、阻碍青年人健康发展的三大障碍包括（ ）。
A:消极的自我观念
B:过度自尊
C:嫉妒
D:接纳
答案: 【消极的自我观念
过度自尊
嫉妒】
13、劳动可以促进良好心理品质的养成。（ ）
A:对
B:错
答案: 【对】
14、以下关于劳动的说法，错误的是（ ）。
A:从心理学角度来看，劳动促进良好心理品质的养成。
B:劳动，包括体力劳动和脑力劳动。
C:有效的劳动养成关键在于由自律变为他律。
D:劳动是认识自我与社会的有益途径。
答案: 【有效的劳动养成关键在于由自律变为他律。】
15、以下关于劳动的说法，正确的是（ ）。
A:劳动是认识自我与社会的有益途径。
B:劳动促进健康发展。
C:劳动既是生存技能，也是一种美德。
D:脑力劳动比体力劳动更高级。
答案: 【劳动是认识自我与社会的有益途径。
劳动促进健康发展。
劳动既是生存技能，也是一种美德。】
16、人格结构的核心是“超我”。（ ）
A:对
B:错
答案: 【错】
17、以下关于人格的说法，错误的是（ ）。
A:人格，通俗地说，就是一个人的整体精神风貌
B:人格完全是由基因决定的
C:人格是让人“立”起的力量，人格也能反映一个人的格调与内心的格局
D:一个人格坚毅的人善于在逆境中磨练意志
答案: 【人格完全是由基因决定的】
18、以下关于人格的说法，正确的是（ ）。
A:健康的人格是发展的积极力量
B:人格健康者永远不会感到挫败
C:人格健康者了解自己的优缺点，敢于接受自身的不足
D:人格健康者能对现实进行有效的知觉
答案: 【健康的人格是发展的积极力量
人格健康者了解自己的优缺点，敢于接受自身的不足
人格健康者能对现实进行有效的知觉】
19、发展运动能力对青年心理发展而言意义不大。（ ）
A:对
B:错
答案: 【错】
20、以下关于体育锻炼的说法，错误的是（ ）。
A:发展运动能力对青年身心发展具有重要意义
B:体育锻炼能帮助调节情绪，增强自信
C:锻炼会浪费时间，耽误学习
D:体育锻炼有助于青年形成积极的自我形象
答案: 【锻炼会浪费时间，耽误学习】
21、以下关于体育锻炼的说法，正确的是（ ）。
A:运动能磨练意志，协调身心
B:运动能激活灵感，增进智慧
C:体育锻炼会增加身体负担，不利于学习
D:体育锻炼可以帮助缓解压力
答案: 【运动能磨练意志，协调身心
运动能激活灵感，增进智慧
体育锻炼可以帮助缓解压力】
22、创新的本质是“新”和“变”。（ ）
A:对
B:错
答案: 【对】
23、以下关于创新的说法，错误的是（ ）。
A:发散性思维是创造力的重要特性
B:创新需要激情
C:创新能力很难靠后天培养
D:创新精神需要激发
答案: 【创新能力很难靠后天培养】
24、以下关于创新的说法，正确的是（ ）。
A:只有高学历的人才有能力去创新
B:每一个人都具有创新的潜能
C:创新精神是在个人点点滴滴的生活体验与积累中发扬光大的
D:创新方法需要培养
答案: 【每一个人都具有创新的潜能
创新精神是在个人点点滴滴的生活体验与积累中发扬光大的
创新方法需要培养】
第二部分 单元测试
1、研究发现，增加阿希式实验情境的模糊性，则从众率就会（ ）
A:减低
B:增加
C:不变
D:难以确定
答案: 【增加】
2、在认知失调理论的实验中，下列属于正确的陈述是（ ）
A:受到较少奖励的被试会提高对任务的态度评价
B:受到较多奖励的被试更愿意参加类似的实验
C:受到奖励较多的被试会会提高对任务的态度评价
D:无奖励的被试最愿意参加类似的实验
答案: 【受到较少奖励的被试会提高对任务的态度评价】
3、旁观者效应的原理是（ ）
A:归因扩散
B:社会助长
C:责任扩散
D:社会解怠
答案: 【责任扩散】
4、在恒河猴实验中，幼猴与绒布代母在一起的时间比与铁丝代母在一起的时间要多得多，说明舒适的身体接触是依恋过程中的关键因素，这被叫做（ ）
A:温暖性安慰
B:生理性安慰
C:接触性安慰
D:支持性安慰
答案: 【接触性安慰】
5、非注意盲视是一种心理现象，是指人们专注于某一事物时，往往会忽视另一个显而易见的事物。根据上述定义，下列各项中符合非注意盲视的是（ ）。
A:拥挤的人群中，小偷利用报纸的遮挡盗窃，而不易被察觉
B:一边走路一边使用手机的人，容易发生交通事故
C:魔术师用左手的动作吸引观众的注意，而用右手快速转移了魔术道具
D:露天田径比赛的现场，人们被激烈的赛事吸引，而忽略了赛场上鼓劲加油的啦啦队
答案: 【一边走路一边使用手机的人，容易发生交通事故
魔术师用左手的动作吸引观众的注意，而用右手快速转移了魔术道具
露天田径比赛的现场，人们被激烈的赛事吸引，而忽略了赛场上鼓劲加油的啦啦队】
第三部分 单元测试
1、1、以下哪个顺序，是心理危机的发展历程顺序？（ ）
A:前危机期—危机期—冲击期—适应期—后危机期
B:前危机期—适应期—冲击期—危机期—后危机期
C:前危机期—冲击期—危机期—适应期—后危机期
D:前危机期—后危机期—适应期—冲击期—危机期
答案: 【前危机期—冲击期—危机期—适应期—后危机期】
2、在面对突发公共卫生事件时，应对患者、患者家属、医护人员、其他公众进行分层干预，有效的心理危机干预能够帮助人们获得生理和心理上的安全感，缓解乃至稳定突发公共卫生事件所引发的强烈恐惧或者悲伤的情绪，促进并激发个体的心理自愈功能。（ ）
A:对
B:错
答案: 【对】
3、以下哪一个不是关于自杀的误区？（ ）
A:威胁别人说要自杀的人不会真正自杀
B:与可能自杀的人讨论自杀将诱导其自杀
C:想要自杀的人不是真的想死
D:一个人自杀未遂后，自杀威胁可能结束
答案: 【想要自杀的人不是真的想死】
4、以下哪些属于自杀干预的策略？（ ）
A:耐心倾听，给当事人以心理支持，稳定其情绪。
B:帮助当事人探查非理性信念，明确问题的实质。
C:与当事人探索他可以利用的解决问题的方式。
D:制订计划。
答案: 【耐心倾听，给当事人以心理支持，稳定其情绪。
帮助当事人探查非理性信念，明确问题的实质。
与当事人探索他可以利用的解决问题的方式。
制订计划。】
5、自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然的异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。（ ）
A:对
B:错
答案: 【对】
第四部分 单元测试
1、按群体人员的特征和层次可以将群体划分为（ ）。
A:大群体和小群体
B:平面群体和立体群体
C:正式群体和非正式群体
D:假设群体和实际群体
答案: 【平面群体和立体群体】
2、下列哪种心理能够增大群体犯罪的可能性（ ）。
A:自卑心理
B:选择性注意
C:罪责扩散心理
D:趋乐避苦
答案: 【罪责扩散心理】
3、下列哪一项不是网络虚拟人格出现的原因（ ）。
A:去个性化
B:从众心理
C:去抑制化
D:认同感
答案: 【认同感】
4、大脑皮层的哪个部位与交际圈有关（ ）。
A:枕叶
B:眶额皮质
C:颞叶
D:躯体感觉皮层
答案: 【眶额皮质】
5、下列哪种情况不属于群体智慧（ ）。
A:政党竞选
B:蚁群合作
C:新媒体使用
D:微信群聊天
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