第一章 单元测试

 

1、多选题:果树作物育种目标有()。
A:品质
B:产量
C:抗逆性
D:成熟期
正确答案:【品质;
产量;
抗逆性;
成熟期】

2、判断题:果树作物种植密度越大,产量越高。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

3、单选题:就成熟期而言,樱桃最缺乏什么品种()。
A:中早熟
B:晚熟
C:早熟
D:中熟
正确答案:【晚熟】

4、判断题:品系审定成为品种,品种不断推广可发展为良种。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

5、多选题:我国果树育种的主要问题有()
A:亲本过于单一
B:新技术育种力度不够
C:侧重在产量与果实品质方面,忽略抗病性、加工、耐贮藏等品种育种
D:我国选育的品种在生产上还没有发挥主导作用
正确答案:【亲本过于单一 ;
新技术育种力度不够;
侧重在产量与果实品质方面,忽略抗病性、加工、耐贮藏等品种育种;
我国选育的品种在生产上还没有发挥主导作用】

第二章 单元测试

1、判断题:无融合生殖是植物的雌雄配子未发生核融合过程而形成种子的方式。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

2、多选题:下面属于自花授粉的果树有()
A:葡萄
B:桃
C:梨
D:苹果
正确答案:【葡萄;
桃】

3、多选题:异花授粉作物的遗传特点有()
A:基因型是杂合的、异质的,表现型多种多样
B:自交衰退
C:自交不衰退
D:杂交后代性状分离
正确答案:【基因型是杂合的、异质的,表现型多种多样;
自交衰退;
杂交后代性状分离】

4、判断题:大樱桃以自花授粉为主。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

5、单选题:营养系杂交品种基因效应以非加性效应为主,应用世间为()。
A:3-5年
B:2年
C:1年
D:3年
正确答案:【1年】

第三章 单元测试

1、多选题:种质资源的类型包括 ( )。
A:栽培品种(或类型)
B:人工创造的种质材料
C:野生种
D:半野生种(或变种)
正确答案:【栽培品种(或类型);
人工创造的种质材料;
野生种;
半野生种(或变种)】

2、单选题:保存花粉时,花粉的状态是()。
A:失去活性
B:与其他品种的花粉混杂
C:充分干燥
D:新鲜湿润
正确答案:【充分干燥】

3、多选题:现在进行资源评价时,经常使用的方便、重复性好的分子标记有 ()。
A:SSR
B:RFLP
C:RAPD
D:AFLP
正确答案:【SSR;
AFLP】

4、多选题:种质创新的目标包括()。
A:育种的亲本材料
B:实生群体
C:遗传研究的工具材料
D:新品种
正确答案:【育种的亲本材料;
遗传研究的工具材料;
新品种】

5、判断题:只有现代高新技术育种手段才能用于种质创新,传统的杂交育种和选择育种不能用于种质创新。()
A:对
B:错
正确答案:【错】

第四章 单元测试

1、判断题:简单引种和驯化引种最根本的区别在于是否改变植物的遗传适应范围。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

2、判断题:引种可分为简单引种和驯化引种。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

3、判断题:果树引种只要苗木质量好都可以成功。()
A:对
B:错
正确答案:【错】

4、判断题:气候相似论是园艺植物引种参考的重要理论。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

5、判断题:同纬度植物引种的成功率较高。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

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