第一章 单元测试
1、判断题：针对语文学科的学习，在教学中要以字为中心，以句为关键，以文本为抓手。在学习策略上要注重多读、多悟、多练。
A:错
B:对
正确答案:【对】
2、单选题：新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（ ）、情感态度与价值观”三维目标。
A:技能与方法
B:行为与方法
C:过程与意志
D:过程与方法
正确答案:【过程与方法】
3、判断题：进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念——把握教学内容——分析学生情况——确定教学目标——设计教学环节——开展学习评价。
A:错
B:对
正确答案:【对】
4、判断题：传统的语文教学以师传生受为基本模式，以标准答案作为判断依据，有利于丰富人文素养、提高语文能力。
A:错
B:对
正确答案:【错】
5、多选题：语文教学目标陈述的要素有( )
A:行为动词
B:表现程度
C:行为主体
D:作业布置
E:行为条件
正确答案:【行为动词;表现程度;行为主体
;行为条件】
第二章 单元测试
1、多选题：说明文的主要特点有（）
A:客观性
B:主动性
C:知识性
D:科学性
正确答案:【客观性
;知识性
;科学性
】
2、多选题：以下哪些是说明文的教学方法？
A:图表导学法
B:归纳探究法
C:直观演示法
D:比较分析法
正确答案:【图表导学法;归纳探究法;直观演示法;比较分析法】
3、多选题：以下哪些是诗词教学常用的方法？
A:比较法
B:换读法
C:诵读法
D:译读法
E:点拨法
正确答案:【比较法;换读法;诵读法;译读法;点拨法】
4、判断题：进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。
A:错
B:对
正确答案:【对】
5、单选题：“抓住文章的关键词来突破，由点连线，由线带面。”这是散文教学方法中的（ ）
A:破眼法
B:体悟法
C:代入法
D:诵读法
正确答案:【破眼法】
第三章 单元测试
1、判断题：无话可说是当前学生作文写作的最大困难。
A:对
B:错
正确答案:【对】
2、判断题：面批的时间成本太大，效率不高，不可取。
A:对
B:错
正确答案:【错】
3、判断题：中学生写作教学的目的不是为了培养未来的作家，只是培养学生用文字表达自己的真实情感而已。
A:对
B:错
正确答案:【对】
4、单选题：写作是一种表达和交流的方式，它最重要的原则应该是（ ）
A:掌握写作技巧
B:文笔优美
C:蕴含情趣和哲理
D:真话，抒真情
正确答案:【真话，抒真情】
5、判断题：写日记、随笔、读书笔记等这些零散的小写作练习，虽然看似微不足道，但却能逐渐增加写作积累，潜移默化地培养出好的写作习惯。
A:对
B:错
正确答案:【对】
第四章 单元测试
1、多选题：口语交际的突出特点( )
A:规范性
B:互动性
C:交际性
D:注重语境
正确答案:【互动性
;交际性
;注重语境
】
2、多选题：开展口语交际的方法有哪些？
A:体现交际互动
B:创设交际情境
C:评价要及时
D:选择适当的话题
正确答案:【体现交际互动;创设交际情境;评价要及时;选择适当的话题】
3、判断题：口语交际教学是简单的教给学生听或说的方法和技巧。
A:错
B:对
正确答案:【错】
4、判断题：以往的听说教学，是通过句型训练、模仿等方式来规范学生语言的，而口语交际教学则强调用交际的过程来规范语言。
A:对
B:错
正确答案:【对】
5、判断题：心理学家曾经写过这样一个公式：人的情感表达=百分之七的语言词+百分之三十八的声音+百分之五十五的面部表情。
A:错
B:对
正确答案:【对】
第五章 单元测试
1、多选题：语文综合性学习的主要特点有（）
A:实践性
B:基础性
C:生成性
D:指导性
正确答案:【实践性
;生成性
】
2、判断题：现代社会是信息社会，处理信息的能力，是一个现代人必备的素质，搜集资料和运用资料是一种基本的学习方法，是综合性学习的学习内容。
A:错
B:对
正确答案:【对】
3、判断题：综合性学习实践阶段强调学生自主性，因此老师不能进行调控和组织。
A:错
B:对
正确答案:【错】
4、判断题：综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性， 鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。
A:错
B:对
正确答案:【对】
5、多选题：语文综合性学习的合作性体现在( )
A:学生与学校、家庭、社会其他成员的合作
B:学生与教师的合作
C:学生与学生的合作
D:教师与教师的合作
正确答案:【学生与学校、家庭、社会其他成员的合作;学生与教师的合作;学生与学生的合作】
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