绪论 单元测试
1、单选题：( )指出：儿童不能没有游戏,游戏是他们适应社会的重要途径。
A:福禄贝尔
B:陈鹤琴
C:皮亚杰
D:柏拉图
正确答案:【皮亚杰】
2、判断题：本在线课程以加德纳的多元智能理论为切入点，探寻学前儿童身心发展需要与游戏的关系。
A:错
B:对
正确答案:【对】
3、单选题：（ ）指出，要珍视游戏和生活的独特价值。
A:幼儿园教育指导纲要
B:幼儿园教师专业标准
C:3-6岁儿童学习与发展指南
D:幼儿园工作规程
正确答案:【3-6岁儿童学习与发展指南】
4、多选题：本课程主体模块的课程思路是（ ）。
A:精心设计
B:揭示原理
C:亲身实践
D:有效指导
正确答案:【精心设计;揭示原理;有效指导】
5、判断题：本课程将让你成为在游戏面前，既有顶天的科学理论又有立地的游戏设计与指导的具体能力的人。
A:错
B:对
正确答案:【对】
第一章 单元测试
1、单选题：游戏中,儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑,这种游戏是（）。
A:结构游戏
B:象征性游戏
C:规则游戏
D:感觉运动游戏
正确答案:【象征性游戏】
2、单选题：学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）。
A:按儿童在游戏中的体验形式
B:按儿童在游戏中的社会行为表现
C:按游戏的主题
D:按学前儿童的认知发展分类
正确答案:【按学前儿童的认知发展分类】
3、多选题：下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。
A:角色游戏
B:表演游戏
C:体育游戏
D:建构游戏
正确答案:【角色游戏;表演游戏;建构游戏】
4、多选题：现代游戏理论有（）。
A:精神分析游戏观
B:社会活动游戏观
C:行为主义游戏观
D:认知动力游戏观
正确答案:【精神分析游戏观;社会活动游戏观;行为主义游戏观;认知动力游戏观】
5、判断题：角色游戏是学前期最典型的游戏。
A:对
B:错
正确答案:【对】
第二章 单元测试
1、多选题：根据物质形态可将游戏环境划分为（）。
A:精神环境
B:物质环境
C:室内环境
D:室外环境
正确答案:【精神环境;物质环境】
2、判断题：幼儿园提供挑战性的游戏环境有悖于安全性原则。
A:对
B:错
正确答案:【错】
3、单选题：（）是儿童体验不同社会角色的场地。
A:角色区
B:美工区
C:表演区
D:建构区
正确答案:【角色区】
4、多选题：幼儿园教室设置的活动区域主要有（）。
A:角色区
B:表演区
C:美工区
D:建构区
正确答案:【角色区;表演区;美工区;建构区】
5、判断题：阅读区应该设置在安静及自然采光良好的地方。
A:对
B:错
正确答案:【对】
第三章 单元测试
1、判断题：为了让幼儿更好、更容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
A:错
B:对
正确答案:【错】
2、单选题：下列选项中，（）不是表演游戏的种类。
A:影子戏
B:自身表演
C:戏剧
D:桌面表演
正确答案:【戏剧】
3、单选题：“拔萝卜”适合（）幼儿表演。
A:中班
B:小班
C:大班
D:学前班
正确答案:【小班】
4、多选题：选择表演游戏的内容时，应具备的特征有（）。
A:健康活泼的思想
B:具有表演性
C:起伏的情节
D:较多的对话
正确答案:【健康活泼的思想;具有表演性;起伏的情节;较多的对话】
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