第一章 单元测试
1、单选题：（ ）被誉为心理学之父或心理学第一人。
A: 笛卡儿
B: 缪勒
C: 洛克
D: 冯特
正确答案:【 冯特】
2、单选题：心理现象按照从动态到稳态的维度，可以分为（ ）。
A: 心理过程、心理状态和个性心理
B: 意志过程与个性心理
C: 认知过程、情感过程、意志过程
D: 情感过程和个性心理
正确答案:【 心理过程、心理状态和个性心理】
3、单选题：人的个性差异主要表现在 ( )。
A:个性倾向性、个性心理特征
B:感知、记忆、思维、想象
C:认识过程、情感过程、意志过程
D:能力、气质、性格
正确答案:【个性倾向性、个性心理特征】
4、单选题：心理过程包括（ ）。
A:感觉过程、知觉过程、意志过程
B:知觉过程、情感过程、行为过程
C:认识过程、情感过程、行为过程
D:认知过程、情感过程、意志过程
正确答案:【认知过程、情感过程、意志过程
】
5、单选题：
在某项教学策略改革的实验中，教师的教学策略属于（ ）。
A:自变量
B:因变量
C:无关变量
D:额外变量
正确答案:【自变量】
第二章 单元测试
1、多选题：脑干的主要的组成部分是（ ）
A:脑桥
B:小脑
C:中脑
D:延脑
正确答案:【脑桥;中脑;延脑
】
2、判断题：心理是脑的机能，脑是心理的器官，有了健全完整的大脑就一定会产生相应的心理现象。
A:错
B:对
正确答案:【错】
3、单选题：脑神经一共有（）对。
A:13
B:10
C:12
D:14
正确答案:【12】
4、单选题：“谈虎色变”和“谈梅生津”都是（）的表现形式
A:条件反射
B:第二信号系统的条件反射
C:第一信号系统的条件反射
D:无条件反射
正确答案:【第二信号系统的条件反射】
5、单选题：中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为（）
A:惩罚
B:强化
C:联想
D:操作
正确答案:【强化】
6、判断题：客观现实是心理的源泉。有了相同的客观刺激物的作用就一定能产生相同的心理现象。
A:错
B:对
正确答案:【错】
7、单选题：“用进废退”的规则说明脑具有（ ）
A:生物性
B:可塑性
C:情境性
D:特异性
正确答案:【可塑性】
8、单选题：病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（ ）
A:听觉
B:味觉
C:嗅觉
D:视觉
正确答案:【听觉】
9、单选题：大脑右半球主要对（ ）负责。
A:形象思维和高度空间知觉
B:言语能力和抽象逻辑思维
C:言语能力和高度空间知觉
D:空间能力和抽象逻辑思维能力
正确答案:【形象思维和高度空间知觉】
10、判断题：大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。
A:对
B:错
正确答案:【错】
第三章 单元测试
1、单选题：用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声，往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是（）。
A:感觉后效
B:感觉适应
C:感觉对比
D:联觉
正确答案:【联觉】
2、单选题：
差别阈限越小，差别感受性越( )
A:不变
B:U形变化
C:高
D:低
正确答案:【高】
3、单选题：闻到苹果香味，看到苹果红色外表，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )
A:感觉
B:感觉阈限
C:感受性
D:知觉
正确答案:【感觉】
4、单选题：对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间,这是（）
A:感觉后效
B:感觉适应
C:感觉对比
D:联觉
正确答案:【感觉后效】
5、单选题：把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（ ）
A:联觉
B:感觉后效
C:感觉适应
D:感觉对比
正确答案:【感觉对比】
第四章 单元测试
1、单选题：所谓“潜移默化”是通过（）实现的
A:无意回忆而接受的
B:有意识记而接受的
C:有意回忆而接受的
D:无意识记而接受的
正确答案:【无意识记而接受的】
2、单选题：“余音绕梁，三日不绝于耳”是（ ）
A:情绪记忆
B:形象记忆
C:逻辑记忆
D:动作记忆
正确答案:【形象记忆】
3、单选题：
一般来说打字员对文稿中文字的记忆是（ ）
A:运动记忆
B:短时记忆
C:瞬时记忆
D:长时记忆
正确答案:【短时记忆】
4、单选题：短时记忆的容量是（）
A:非常小
B:5-9个组块
C:5-9
D:非常大
正确答案:【5-9个组块】
5、单选题：
识记的材料在保持过程中，（ ）会发生变化。
A:不
B:质和量
C:量
D:质
正确答案:【质和量】
6、单选题：
学习后闭目休息一会，保持的效果往往比学习后继续其它活动保持的效果更好，这是由于（）
A:记忆的恢复现象
B:记忆的回涨现象
C:无前摄抑制的影响
D:无倒摄抑制的影响
正确答案:【无倒摄抑制的影响】
第五章 单元测试
1、单选题：
陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（）现象。
A:定势
B:推理
C:组块
D:功能固着
正确答案:【定势】
2、单选题：人们为什么要采用启发式策略：（）。
A:提高记忆容量
B:提高想象力
C:缩短问题解决和决策的时间
D:保证问题解决的正确
正确答案:【缩短问题解决和决策的时间】
3、单选题：老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）。
A:动作思维
B:习惯思维
C:发散思维
D:形象思维
正确答案:【发散思维】
4、单选题：医生通过号脉诊断疾病，这是思维基本特征中的（）。
A:抽象性
B:概括性
C:间接性
D:深刻性
正确答案:【间接性】
5、单选题：
根据思维所凭借的对象将思维划分为（）、形象思维和抽象思维。
A:聚合思维
B:直觉动作思维
C:发散思维
D:创造性思维
正确答案:【直觉动作思维】
6、单选题：
思维过程包括（）、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。
A:综合
B:分析
C:分析与综合
D:概念
正确答案:【分析与综合】
7、单选题：一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为（ ）。
A:幻想
B:表象
C:再造想象
D:梦
正确答案:【幻想】
8、判断题：想象具有超现实性，没有相应的感知材料同样能产生想象。
A:对
B:错
正确答案:【错】
9、单选题：未经逐步分析、迅速对问题的答案做出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（ ）
A:逻辑思维
B:动作思维
C:形象思维
D:直觉思维
正确答案:【直觉思维】
10、判断题：定势会束缚人的思维，对于培养思维品质不利。
A:错
B:对
正确答案:【错】
第六章 单元测试
1、单选题：注意的两个特点是
A:指向性与选择性
B:紧张性与集中性
C:集中性与紧张性
D:指向性与集中性
正确答案:【指向性与集中性】
2、单选题：鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是( )
A:有意注意
B:随意注意
C:随意后注意
D:不随意注意
正确答案:【不随意注意】
3、单选题：有预定目的和意志努力的注意叫做( )
A:随意前注意
B:随意后注意
C:不随意注意
D:随意注意
正确答案:【随意注意】
4、单选题：熟练地骑车、打毛衣是( )
A:有意后注意
B:不随意注意
C:有意注意
D:无意注意
正确答案:【有意后注意】
5、单选题：学生在课上一边听讲，一边做笔记。这属于( )
A:注意的分配
B:注意的调节
C:注意的保持
D:注意的选择
正确答案:【注意的分配】
6、单选题：当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化。这种现象心理学中称之为( )
A:注意的分配
B:注意的转移
C:注意的稳定
D:注意的起伏
正确答案:【注意的起伏】
7、单选题：
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