2024知到网课 教育社会学智慧树答案

第一章 单元测试

1、单选题：提出教育社会学的第一个定义的学者是
A:苏扎罗
B:迪尔凯姆
C:彼得威尔
D:帕森斯
正确答案:【苏扎罗】

2、多选题：迪尔凯姆认为，教育社会学的研究取向是
A:过去
B:未来
C:应是
D:现在
正确答案:【过去;现在】

3、多选题：教育社会学学科意识缺乏的原因是
A:其余选项都对
B:研究成果缺乏教育社会学的学科意味
C:提出问题缺乏社会学想象力
D:研究过程没有运用社会学的原理和方法
正确答案:【其余选项都对;研究成果缺乏教育社会学的学科意味;提出问题缺乏社会学想象力;研究过程没有运用社会学的原理和方法】

4、多选题：我国教育社会学研究应该坚持的方法论原则包括
A:宏观研究与微观研究互补原则
B:事实研究基础上的价值涉入原则
C:理论研究与应用研究并重原则
D:量化研究与质性研究并存原则
正确答案:【宏观研究与微观研究互补原则;事实研究基础上的价值涉入原则;理论研究与应用研究并重原则;量化研究与质性研究并存原则】

5、判断题：教育社会学的解释功能是通过回答“为什么”的问题来实现的。
A:对
B:错
正确答案:【对】

6、单选题：到20世纪80年代，已经成为美国社会学研究领域中最受关注、最高产的一个分支学科的是
A:经济社会学
B:组织社会学
C:文化社会学
D:教育社会学
正确答案:【教育社会学】

7、多选题：下列关于质性研究的描述正确的是
A:质性研究也称质的研究，它不同于定性研究
B:质性研究强调研究者的价值中立的研究态度，以描述和解释为基本特征
C:量化研究与质性研究方法本身并不存在高低优劣之分
D:质性研究与量化研究一样，也追求研究对象的代表性和研究结论的普适性
正确答案:【质性研究也称质的研究，它不同于定性研究;质性研究强调研究者的价值中立的研究态度，以描述和解释为基本特征;量化研究与质性研究方法本身并不存在高低优劣之分】

8、单选题：教育社会学的描述功能是通过回答下列哪类问题来实现的？
A:“是什么”
B:“为什么”
C:“应该怎样”
D:“什么时间”
正确答案:【“是什么”】

9、单选题：下列研究方法不属于质性研究的是
A:田野工作
B:实验法
C:口述史
D:教育叙事
正确答案:【实验法】

10、单选题：从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人（）提出的“社会化研究说”。
A:雷蒙·阿隆
B:皮埃尔·布迪厄
C:爱弥尔·迪尔凯姆
D:奥古斯特·孔德
正确答案:【爱弥尔·迪尔凯姆】

第二章 单元测试

1、多选题：迪尔凯姆对于教育社会学学科产生和发展的贡献，主要表现为
A:确立了教育社会学的研究视角
B:其余选项都对
C:提供了教育社会学的研究范例
D:创设了教育社会学学科
正确答案:【确立了教育社会学的研究视角;其余选项都对;提供了教育社会学的研究范例;创设了教育社会学学科】

2、判断题：1913年迪尔凯姆获任巴黎大学“教育学与社会学”教授，标志着教育社会学学科的诞生。
A:对
B:错
正确答案:【对】

3、多选题：迪尔凯姆为教育社会学确立的独特研究视角是
A:寻求教育现象的起因
B:确定教育现象的功能
C:对教育现象的现状进行描述
D:对教育现象的历史进行描述
正确答案:【寻求教育现象的起因;确定教育现象的功能;对教育现象的现状进行描述;对教育现象的历史进行描述】

4、判断题：从1949年至1979年，我国大陆的教育社会学进入了停滞阶段。
A:错
B:对
正确答案:【对】

5、判断题：我国教育社会学恢复与重建的第一步，就是重新在高等师范院校开设教育社会学课程。
A:对
B:错
正确答案:【对】

6、单选题：迪尔凯姆认为，一个社会学家首先要考虑的问题是
A:教育问题
B:政治问题
C:经济问题
D:文化问题
正确答案:【教育问题】

7、单选题：一般认为，教育社会学诞生于
A:1913
B:2013
C:1613
D:1813
正确答案:【1913】

8、单选题：除了强调对教育现象的历史探究之外，迪尔凯姆还特别强调
A:教育功能的研究
B:教育解释的研究
C:对教育冲突的研究
D:教育互动的研究
正确答案:【教育功能的研究】

9、单选题：下列哪部著作的出版，标志着我国教育社会学的诞生
A:雷通群的《教育社会学》
B:卢绍稷的《教育社会学》
C:陶孟和的《社会与教育》
D:陈科美的《教育社会学》
正确答案:【陶孟和的《社会与教育》】

10、单选题：一般认为，我国教育社会学诞生于
A:1932
B:1922
C:1722
D:1822
正确答案:【1922】

第三章 单元测试

1、判断题：20世纪50年代初，教育功能论产生于英国。
A:对
B:错
正确答案:【错】

2、判断题：在赞助性流动模式中，个人社会地位的升迁是由现在的精英们来决定的。
A:错
B:对
正确答案:【对】

3、多选题：教育冲突论的研究主题包括
A:教育功能
B:师生冲突
C:国家对教育的控制
D:阶级、民族和种族隔离
正确答案:【师生冲突;国家对教育的控制;阶级、民族和种族隔离】

4、判断题：教育功能论更加关注教育的继承性和稳定性，教育冲突论则更加强调教育的冲突与变革。
A:错
B:对
正确答案:【对】

5、判断题：英国教育社会学家迈克·扬认为，教育中的知识和能力都是社会建构的结果。
A:对
B:错
正确答案:【对】

6、判断题：教育冲突论认为，学校教师对所有阶级学生的态度，都是平等的和一致的。
A:对
B:错
正确答案:【错】

7、判断题：教育功能论认为，统治阶级再生产现有社会秩序的主观意图，是导致教育变革和发展的真正动力。
A:错
B:对
正确答案:【错】

8、多选题：关于教育互动论与教育功能论、教育冲突论，下列表述正确的是
A:教育互动论为宏观教育社会学研究，提供实证检验和材料支撑
B:微观教育社会学研究与宏观教育社会学研究逐步出现交融趋势
C:教育功能论、教育冲突论为微观教育社会学研究提供宏观背景
D:教育互动论与教育功能论、教育冲突论逐步出现交融趋势
正确答案:【教育互动论为宏观教育社会学研究，提供实证检验和材料支撑;微观教育社会学研究与宏观教育社会学研究逐步出现交融趋势;教育功能论、教育冲突论为微观教育社会学研究提供宏观背景;教育互动论与教育功能论、教育冲突论逐步出现交融趋势】

9、单选题：1979年出版《学历社会》，提出学历社会理论的是
A:涂尔干
B:孔德
C:柯林斯
D:迪尔凯姆
正确答案:【柯林斯】

第四章 单元测试

1、判断题：社会化又称个体社会化，是个体由自然人、生物人成长为社会人的过程。
A:错
B:对
正确答案:【对】

2、判断题：镜中我理论的提出者是米德。
A:对
B:错
正确答案:【错】

3、判断题：弗洛伊德将自我发展的概念进行了扩展，提出成了毕生社会化理论。
A:对
B:错
正确答案:【错】

4、判断题：同辈群体中的社会化，大部分是在未经事先安排的情况下，在无意之中进行的。
A:错
B:对
正确答案:【对】

5、单选题：被社会学家库利称为“人类本性的培养所”的是
A:同辈群体
B:社会
C:家庭
D:学校
正确答案:【家庭】