第一章 单元测试
1、单选题：1879年，在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是
A:冯特
B:费希纳
C:艾宾浩斯
D:皮亚杰
正确答案:【冯特】
2、单选题：研究心理现象时，必须从实际出发，实事求是，按事物的本来面目反映，避免主观臆断，这是遵循研究的
A:教育性原则
B:客观性原则
C:发展性原则
D:系统性原则
正确答案:【客观性原则】
3、单选题：采用专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法，属于
A:调查法
B:实验法
C:测验法
D:观察法
正确答案:【测验法】
4、单选题：强调性欲是人的所有本能冲动中持续时间最长、冲动力最强观点的心理学派是
A:行为主义
B:精神分析
C:构造主义
D:机能主义
正确答案:【精神分析】
5、单选题：有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在
A:大脑左半球
B:边缘系统
C:间脑
D:大脑右半球
正确答案:【大脑左半球】
6、判断题：心理学就是收集人们对心理现象认识的经验的学科。
A:对
B:错
正确答案:【错】
7、判断题：研究心理现象时，所有的研究必须对学生的身心健康有利而不能有害，这是发展性原则。
A:错
B:对
正确答案:【错】
8、判断题：打过针的儿童再去医院见到穿白大褂的大夫或护士就哭，这是操作性条件反射。
A:错
B:对
正确答案:【错】
9、判断题：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童前运算阶段的思维具有明显的自我中心特点。
A:错
B:对
正确答案:【对】
10、判断题：在某个时期内，个体对某个刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响。这个时期称为关键期。
A:对
B:错
正确答案:【对】
第二章 单元测试
1、单选题：临近中午下课时，肚子感觉到饿，属于
A:肤觉
B:运动觉
C:平衡觉
D:机体觉
正确答案:【机体觉】
2、单选题：张阿姨给儿子买了一个可以调节亮度的台灯，当儿子长按灯控按钮，直到灯光从无光亮到感觉到有光亮时停止，儿子对这种刚刚能觉察出光的强度的感觉能力，称为
A:差别感觉阈限
B:差别感受性
C:绝对感觉阈限
D:绝对感受性
正确答案:【绝对感受性】
3、单选题：老师上课写粉笔字时，手指甲不小心刮到黑板上产生的声音，常会使学生产生鸡皮疙瘩。这属于感觉的
A:统合
B:联觉
C:对比
D:适应
正确答案:【联觉】
4、单选题：一扇门，随着开合角度的不同，画家可能会在画板上呈现出长方形、平行四边形、梯形等多种四边形图案，但画家仍把这扇门认为是长方形的。这反映的知觉的特性是
A:恒常性
B:整体性
C:稳定性
D:选择性
正确答案:【恒常性】
5、单选题：应聘人员在面试前，总是会精心挑选自己的衣服，整理自己的妆容，以使自己能够在面试时给主考人员留下一个好的印象。这是应聘人员利用了社会心理效应的
A:首因效应
B:晕轮效应
C:刻板效应
D:投射效应
正确答案:【首因效应】
6、判断题：看见一朵玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是感觉。
A:错
B:对
正确答案:【错】
7、判断题：入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”属于嗅觉的适应。
A:错
B:对
正确答案:【对】
8、判断题：视觉、听觉、嗅觉、味觉和运动觉，属于外部感觉。
A:错
B:对
正确答案:【错】
9、判断题：吃完糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸是感觉对比。
A:对
B:错
正确答案:【对】
10、判断题：夜空中移动的云朵后面的月亮本来是相对不动的，但是看起来却是月亮在移动，而云朵是静止的，这是似动现象。
A:错
B:对
正确答案:【错】
第三章 单元测试
1、单选题：小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于
A:机械识记
B:无意识记
C:意义识记
D:有意识记
正确答案:【无意识记】
2、单选题：根据米勒的研究，短时记忆的容量是
A:5±2组块
B:3±2组块
C:9±2组块
D:7±2组块
正确答案:【7±2组块】
3、单选题：学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是
A:再认
B:保持
C:识记
D:回忆
正确答案:【再认】
4、单选题：晚上临睡前记忆效果好的重要原因是受到的干扰少，这时没有
A:延缓抑制
B:超限抑制
C:倒摄抑制
D:前摄抑制
正确答案:【倒摄抑制】
5、单选题：当天识记的外语材料，要想保持效果较好，最好第一次复习时间是
A:第二周
B:第三天
C:24小时内
D:第二天
正确答案:【24小时内】
6、判断题：短时记忆向长时记忆转换的条件是想象。
A:错
B:对
正确答案:【错】
7、判断题：小兰学游泳前通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识，这种记忆就是陈述记忆
A:错
B:对
正确答案:【对】
8、判断题：遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。
A:对
B:错
正确答案:【错】
9、判断题：一般说来，分散复习优于集中复习
A:错
B:对
正确答案:【对】
10、判断题：某学生一到考场上就因紧张而回忆不出来已经熟记的内容，这是记忆的精确性品质差。
A:错
B:对
正确答案:【错】
第四章 单元测试
1、单选题：思维的特性是
A:间接性和批判性
B:批判性和深刻性
C:间接性和概括性
D:概括性和批判性
正确答案:【间接性和概括性】
2、单选题：思维的基本过程是
A:抽象与分析
B:分析与综合
C:比较与分析
D:抽象与概括
正确答案:【分析与综合】
3、单选题：探寻问题的起始状态和目标状态、了解问题的要求和条件、找出它们的联系和关系、从长时记忆中提取相关信息、列出已知条件。这些操作是问题解决阶段的
A:分析问题阶段
B:发现问题阶段
C:提出假设阶段
D:实施检验阶段
正确答案:【分析问题阶段】
4、单选题：人们通常认为笔是用来写字的，却很少意识到笔还可以用来当做尺子，这种干扰人们解决问题的心理因素是
A:顿悟性思维
B:问题的表征
C:功能固着
D:思维定势
正确答案:【功能固着】
5、单选题：下列各种心理现象中属于无意想象的是
A:设计图纸时产生的形象
B:梦中预见了期末试题
C:幻想自己变成超级英雄
D:阅读小说时产生的形象
正确答案:【梦中预见了期末试题】
6、判断题：思维的间接性是指思维越过其他认知过程对事物进行反映。
A:对
B:错
正确答案:【错】
7、判断题：从具体事物或现象中归纳出一般规律的思维过程是演绎推理。
A:错
B:对
正确答案:【错】
8、判断题：问题是不能直接用已有的知识来处理，但是可以用已有的知识进行间接处理的情境。
A:错
B:对
正确答案:【对】
9、判断题：动机越强，解决问题效率越高。
A:对
B:错
正确答案:【错】
10、判断题：想象是人脑对已有表象进行加工改造进而创造事物新形象的心理过程。
A:错
B:对
正确答案:【对】
第五章 单元测试
1、单选题：人的心理活动对一定对象的指向和集中是指
A:思考
B:专注
C:意识
D:注意
正确答案:【注意】
2、单选题：注意的基本特征是
A:广泛性与集中性
B:广泛性与稳定性
C:指向性与稳定性
D:指向性与集中性
正确答案:【指向性与集中性】
3、单选题：同学们正在上课，突然有人推门进来，这时许多同学都会不由自主地朝门口望去，同学们此时的注意属于
A:有意注意
B:随意注意
C:无意注意
D:有意后注意
正确答案:【无意注意】
4、单选题：外语教师让学生认识到掌握一门外语在国家间文化交流、合作中的重要作用，从而实现让学生在英语课堂上认真听课的目的。这体现了学生有意注意维持的影响因素的
A:对活动的合理组织
B:对活动目的、任务的理解
C:个人的已有经验
D:对事物的间接兴趣
正确答案:【对活动目的、任务的理解】
5、单选题：学生上课时，既要记笔记，又要听课，这是
A:注意的分散
B:注意的分配
C:注意的稳定性
D:注意的转移
正确答案:【注意的分配】
6、判断题：注意伴随着心理过程的始终，是一种独立的心理过程
A:错
B:对
正确答案:【错】
7、判断题：注意的集中性越好，注意的指向范围就会越小
A:错
B:对
正确答案:【对】
8、判断题：“悬梁刺股”的古人是为了维持有意注意
A:对
B:错
正确答案:【对】
9、判断题：有意注意的维持对学习过程最有意义，因而教师在课堂上只考虑对学生有意注意的维持即可。
A:对
B:错
正确答案:【错】
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