第一章 单元测试
1、单选题：心理学的研究对象（）
A:个性
B:心理概念
C:心理过程
D:心理现象
正确答案:【心理现象】
2、单选题：在心理学的历史上，下列人物中，属于精神分析学派的代表人物的（）
A:巴甫洛夫
B:弗洛伊德
C:华生
D:冯特
正确答案:【弗洛伊德】
3、多选题：实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下，研究（）的关系和变化的规律。
A:自变量
B:人脑
C:因变量
D:客观世界
正确答案:【自变量;因变量】
4、单选题：在自然情境中对被试的行为做系统的观察、测量和记录，以了解其心理研究的方法，属于（）。
A:实验法
B:访谈法
C:测验法
D:观察法
正确答案:【观察法】
5、多选题：实验法可分为（ ) 。
A:参与试验法
B:自然实验法
C:情景实验法
D:实验室实验法
正确答案:【自然实验法
;实验室实验法】
6、判断题：心理是客观现实的反映，因此有怎样的客观现实必定会产生怎样的心理。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
7、判断题：脑干是脑的最复杂部分。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
8、判断题：人本主义心理学的创始人是马斯洛（）
A:错
B:对
正确答案:【对】
第二章 单元测试
1、单选题：弗洛伊德认为，人的心理由意识、前意识和（）三部分构成。
A:潜意识
B:有意识
C:后意识
D:零意识
正确答案:【潜意识】
2、单选题：维果斯基提出了（）应走在发展的前面的观点。
A:认知
B:研究
C:教学
D:学习
正确答案:【教学
】
3、单选题：根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于( )。
A:形式运算阶段
B:前运算阶段
C:感知运动阶段
D:具体运算阶段
正确答案:【前运算阶段】
4、单选题：童年期思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以（）思维为主。但这种思维仍然与（）相联系的，具有较多的具体形象性。( )
A:直观动作；感性经验
B:抽象逻辑；理性经验
C:抽象逻辑；感性经验
D:直观动作；理性经验
正确答案:【抽象逻辑；感性经验】
5、多选题：儿童在集体生活中能培养哪些良好的品质？（）
A:发展了友谊，形成了良好的人际关系
B:学会承担责任
C:增进与同伴的感情
D:形成坚强的意志和坚韧的性格
正确答案:【发展了友谊，形成了良好的人际关系
;学会承担责任
;增进与同伴的感情
;形成坚强的意志和坚韧的性格
】
6、判断题：心理发展是一个逐渐的由量变到质变的过程，当新特征逐渐占据优势地位时，心理发展也就达到了一个新的阶段，表现出心理发展的不平衡性。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
7、判断题：本我是人格中最原始、与生俱来的潜意识结构部分，是人性中最接近兽性的一些生物性冲动和欲望的贮存库。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8、判断题：惩罚能使行为发生永久性的改变，好多情况下能够根除某个行为。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
9、判断题：学习是童年期儿童最基本的社会义务。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
第三章 单元测试
1、多选题：注意的功能有（）。
A:选择功能
B:调节、监督功能
C:保持功能
D:动机功能
正确答案:【选择功能;调节、监督功能;保持功能】
2、单选题：你们在学习高等数学时既具有目的性，但没有意志的努力的注意是（）。
A:无意注意
B:有意注意
C:无意后注意
D:有意后注意
正确答案:【有意后注意】
3、单选题：把一只表放在耳边，保持一定距离，使他能隐约听到表的滴答声。结果被试时而听到表的滴答声，时而又听不到。注意这种周期性变化的现象，叫做（）。
A:注意的遗忘
B:注意的起伏
C:注意的保持
D:注意的跟随
正确答案:【注意的起伏】
4、单选题：闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）
A:感受性
B:感觉阈限
C:感觉
D:知觉
正确答案:【感觉】
5、单选题：刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（）
A:差别阈限
B:感觉阈限
C:感受性
D:最小可觉差
正确答案:【感觉阈限】
6、多选题：感受性用感觉阈限来度量，感觉阈限分为（）
A:绝对感觉阈限
B:差别感觉阈限
C:绝对感受性
D:差别感受性
正确答案:【绝对感觉阈限;差别感觉阈限】
7、单选题：一朵玫瑰花放在眼前，人们不仅能看到花的颜色，还嗅到花香；不仅看到花瓣，还看到花蕊、花托。花的颜色、气味及各部分在人脑中产生的是关于这朵玫瑰花的整体形象，这就是（）。
A:想象
B:感觉
C:知觉
D:记忆
正确答案:【知觉】
8、单选题：从许多的知觉对象中，根据当前需要有选择地把其中一部分作为知觉的对象，以产生清晰的知觉，属于知觉的（）。
A:选择性
B:整体性
C:恒常性
D:理解性
正确答案:【选择性】
9、单选题：记忆过程包括三个基本环节，即识记、保持、（）。
A:重构或回忆
B:重构或联想
C:再认或联想
D:再认或回忆
正确答案:【再认或回忆】
10、单选题：后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）
A:正迁移
B:前摄抑制
C:倒摄抑制
D:负迁移
正确答案:【倒摄抑制】
11、单选题：思维是人脑对客观现实（）的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系
A:概括；间接
B:抽象；直接
C:抽象；间接
D:概括；直接
正确答案:【概括；间接】
12、单选题：什么指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他新用途。如果初次看到的物品的用途越重要，也就越难看出它的其他用途？（）
A:酝酿效应
B:功能固着
C:原型启发
D:思维定势
正确答案:【功能固着】
13、单选题：想象是人脑对已储存的表象（）形成（）形象的过程。（）
A:回忆；旧
B:加工改造；新
C:回忆；新
D:加工改造；旧
正确答案:【加工改造；新】
14、判断题：感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器同时或相继活动的结果。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
15、判断题：感受性和感受阈限之间是正比关系。（）
A:错
B:对
正确答案:【错】
16、判断题：从记忆巩固程度来看，再认要低于回忆，能回忆必能再认。（）
A:错
B:对
正确答案:【对】
17、判断题：短时记忆，也叫瞬时记忆，还有人把它称为电话号码记忆，是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
18、判断题：发散思维也称求异思维，是指人们解决问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的、确定的答案。归纳推理就是集中思维的方式。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
19、判断题：梦是一种有意想象，因为我们经常说日有所思，夜有所梦，做梦实质上是人在睡眠状态下的一种有目的、有自主性的奇特想象。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
20、判断题：想象在科学研究、文学、艺术等创造活动中不可缺少，但在学生的学习活动中作用不大，因为学生学习主要靠记忆。（）
A:错
B:对
正确答案:【错】
21、判断题：具体运算阶段的儿童能够运用逻辑推理、归纳、演绎等方式来解决问题，具有抽象的逻辑思维性质。（）
A:错
B:对
正确答案:【错】
第四章 单元测试
1、单选题：身体各部分的表现，例如愤怒时怒发冲冠；高兴时喜笑颜开等，是指哪一种表情 ( )。
A:身段
B:语调
C:口部
D:面部
正确答案:【身段】
2、单选题：在突然到来的危险面前，我们能及时做出反应，并采取措施化险为夷，这在平时是办不到。这种情绪状态是 ( )。
A:应激
B:激情
C:心境
D:热情
正确答案:【应激
】
3、单选题：有时人在暴怒时拍案而起，暴跳如雷，这是属于 ( )。
A:心境
B:应激
C:激情
D:热情
正确答案:【激情】
4、单选题：青年学生充满了求知欲，常常带着疑问，富于想象，愿意发表自己的见解，这种情感是属于人的 ( )。
A:好感
B:道德感
C:美感
D:理智感
正确答案:【理智感】
5、判断题：情绪是一种微弱而持久的情感。( )
A:错
B:对
正确答案:【错】
6、判断题：茅屋土阶，也能乐在其中；家财万贯，却忧愁不断。这是由于人的需要不同而产生的不同情绪情感表现。( )
A:错
B:对
正确答案:【对】
7、判断题：积极健康的情绪和情感是人心理健康的重要标志，然而，情绪和情感的好坏并不影响人的身体健康。( )
A:错
B:对
正确答案:【错】
8、判断题：4。情感的深刻性与情感的强烈性有必然联系，强烈的情感一定是深刻的情感。( )
A:错
B:对
正确答案:【错】
9、判断题：认识过程是情绪、情感产生的前提和基础，反过来，情绪、情感对人的活动的各个方面有着深刻的影响。( )
A:错
B:对
正确答案:【对】
第五章 单元测试
1、单选题：人要完成任何一种活动，都离不开一般能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等，其中（）是一般能力的核心。
A:记忆力
B:创造力
C:想象力
D:抽象概括力
正确答案:【抽象概括力
】
2、单选题：下列哪种能力是一般能力（） 。
A:写作能力
B:记忆感
C:曲调感
D:节奏感
正确答案:【记忆感
】
3、判断题：“高分低能”是用来说明能力与知识无关。( )
A:对
B:错
正确答案:【错】
4、多选题：按能力所涉及的活动领域，把能力分为（）。
A:一般能力
B:特殊能力
C:社会交往能力
D:操作能力
E:认知能力
正确答案:【社会交往能力
;操作能力
;认知能力
】
5、单选题：卡特尔将一种以神经系统的生理功能为基础的认知能力称为（）
A:一般能力
B:晶态智力
C:模仿能力
D:液态智力
正确答案:【液态智力
】
6、单选题：多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家（）在1983年提出。
A:塞斯顿
B:卡特尔
C:加德纳
D:斯滕伯格
正确答案:【加德纳
】
7、单选题：一个十岁小孩，在韦克斯勒智力测验中得分是78分，该年龄团体平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）。
A:110
B:130
C:125
D:105
正确答案:【130
】
8、多选题：创造性思维的培养是现代教育的重要任务之一。现代社会的发展靠人才，尤其是创新型人才。创新型人才的优势就是体现在创造性思维的发展水平上。培养创造性思维应从（）几个方面加以注意。
A:创设问题情景，激发好奇心、培养求知欲
B:丰富想象力
C:锻炼言语表达能力，促进思维能力的发展
D:注重发散思维的培养
E:培养创造精神和创造性个性
正确答案:【创设问题情景，激发好奇心、培养求知欲
;丰富想象力
;注重发散思维的培养
;培养创造精神和创造性个性
】
9、单选题：以下哪个时期是人的能力发展最稳定的时期？（）
A:成年期
B:青年期
C:幼儿期
D:童年期
正确答案:【成年期
】
10、单选题：作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是( )。
A:环境
B:教育
C:主观能动性
D:遗传
正确答案:【遗传
】
第六章 单元测试
1、单选题：“人心不同，各如其面”反映人的个性的（）。
A:稳定性
B:社会性
C:独特性
D:整体性
正确答案:【独特性
】
2、单选题：“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”这属于（）气质类型的特点。
A:多血质
B:胆汁质
C:粘液质
D:抑郁质
正确答案:【胆汁质】
3、单选题：巴甫洛夫发现神经系统具有（）三个基本特性。
A:强度、指向性和平衡性
B:强度、平衡性和稳定性
C:强度、平衡性和灵活性
D:强度、指向性和灵活性
正确答案:【强度、平衡性和灵活性
】
4、单选题：与神经系统类型安静型相对应的气质类型是（）。
A:粘液质
B:胆汁质
C:抑郁质
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