第一章 单元测试
1、判断题：
游戏是没有外在强制目的的，游戏本身就是目的
A:对
B:错
正确答案:【对】
2、判断题：儿童是不是在玩游戏，我们只需要看看儿童的游戏动作和表情就能知道。
A:错
B:对
正确答案:【错】
3、判断题：组织儿童游戏最好设立奖惩手段，能刺激儿童游戏的积极性。
A:对
B:错
正确答案:【错】
4、单选题：下面哪一项不是判断一个活动是不是游戏的外部指标？
A:言语
B:动作行为
C:认知水平
D:面部表情
正确答案:【认知水平】
5、单选题：关于感知运动游戏，下列说法不正确的是（ ）
A:
B:感知运动游戏是儿童最早出现的游戏
C:
感知运动游戏也叫符号游戏
D:
正确答案:【
感知运动游戏也叫符号游戏
】
6、单选题：需要两人和两人以上参加的游戏形式是（ ）
A:象征性游戏
B:练习性游戏
C:结构游戏
D:规则游戏
正确答案:【规则游戏】
7、单选题：游戏创造了儿童的最近发展区，这是哪个学派的游戏理论（ ）
A:精神分析学派
B:认知学派
C:社会历史文化学派
D:早期经典游戏理论
正确答案:【社会历史文化学派】
8、单选题：游戏是儿童对未来生活的预先练习，这是哪个学说的观点（ ）
A:松弛说
B:生活预备说
C:复演说
D:剩余精力说
正确答案:【生活预备说】
9、单选题：认为游戏是认知的一个方面，是巩固已有概念和技能，调节思维和行动的活动，持这种观点的人是（ ）
A:弗洛伊德
B:皮亚杰
C:维果斯基
D:席勒
正确答案:【皮亚杰】
10、单选题：下面哪个文件的颁布，使游戏超越了单独游戏的概念，将游戏与课程更广泛地加以融合,使游戏成为课程的主线？ （ ）
A:《幼儿园工作规程》
B:
《幼儿园教育指导纲要》
C:《幼儿园教师专业标准（试行）》
D:《3-6岁儿童学习与发展指南》
正确答案:【
《幼儿园教育指导纲要》
】
第二章 单元测试
1、单选题：幼儿园里的第三位老师是（ ）
A:环境
B:园长
C:同伴
D:主班老师
正确答案:【环境】
2、单选题：
下列内容，哪一项不属于幼儿园环境创设的基本要求（ ）
A:有利于促进幼儿身心和谐发展
B:力求符合游戏空间密度要求
C:符合儿童适宜性特点，富于童趣
D:考虑幼儿的安全
正确答案:【有利于促进幼儿身心和谐发展】
3、单选题：幼儿户外游戏环境创设的原则不包括（ ）
A:整体性
B:适宜性
C:挑战性
D:自然性
正确答案:【适宜性】
4、判断题：幼儿园一个幼儿班区域数量以3-5个为宜（ ）
A:对
B:错
正确答案:【错】
5、判断题：幼儿教师要多选择时尚的玩具，因为这类玩具更容易让幼儿喜欢。
A:对
B:错
正确答案:【错】
第三章 单元测试
1、判断题：角色游戏自主性的特点，说明游戏过程不需要老师或者成人的指导。
A:错
B:对
正确答案:【错】
2、判断题：一名2岁的女孩抱着娃娃喂饭、梳头发，这属于表演游戏。
A:错
B:对
正确答案:【错】
3、判断题：角色游戏是幼儿表征能力发展的产物。
A:对
B:错
正确答案:【对】
4、单选题：（ ）幼儿开展角色游戏时对玩具的依赖性最强
A:小班
B:中大班
C:大班
D:中班
正确答案:【小班】
5、单选题：( )游戏处于合作游戏阶段，喜欢并且善于和同伴一起游戏，解决问题的能力进一步加强。
A:小班
B:大班
C:托班
D:中班
正确答案:【大班】
第四章 单元测试
1、单选题：
用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，是（ ）
A:积竹游戏
B:拼棒游戏
C:拼板游戏
D:积木游戏
正确答案:【拼板游戏】
2、单选题：
交叉连接、围合连接是属于（ ）游戏的技能
A:编制
B:积塑
C:拼图
D:积木
正确答案:【积塑】
3、判断题：结构游戏只是孩子操作材料的活动，对孩子没有数学和科学方面的发展价值
A:对
B:错
正确答案:【错】
4、判断题：结构游戏结束后，老师要组织分享经验
A:错
B:对
正确答案:【对】
5、判断题：大班幼儿的结构技能主要以“架空”为主。
A:对
B:错
正确答案:【错】
第五章 单元测试
1、判断题：表演游戏是在老师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的。
A:错
B:对
正确答案:【错】
2、判断题：道具﹑服饰的设计与准备能激起幼儿开展表演游戏的愿望
A:对
B:错
正确答案:【对】
3、多选题：要引导幼儿提高表演游戏水平，下面正确的是（ ）
A:
B:
C:
如有任何疑问请及时联系QQ 50895809反馈
