第一章 单元测试
1、单选题：我们认为创新创业教育的价值属性是（）
A:创新思维
B:教育的方式或者手段
C:培养精神
D:创办企业
正确答案:【教育的方式或者手段】
2、单选题：专创融合需要教学评估做出相应的改革，下列不属于改革方向的是（）
A:成果导向
B:注重学生发展
C:全靠自主探究
D:注重过程
正确答案:【全靠自主探究】
3、单选题：即便在教育领域，同样充满着不确定性。这种不确定性体现在了教育的方方面面，越来越多的人都需要接受教育或者继续教育这是体现哪个方面（）
A:受教育对象
B:教育内容
C:教育服务提供者
D:接受教育的途径
正确答案:【受教育对象】
4、单选题：下列不属于创新创业教育宗旨的是（）
A:启发探究
B:开发智慧
C:启迪思考
D:培养工作能力
正确答案:【培养工作能力】
5、单选题：美国堪萨斯大学教育学院的赵勇教授认为，创新创业教育并不是在现有教育的基础上或者按照现有教育的套路加上新的课程和活动，而是教育的（）
A:教学内容改革
B:彻底转型
C:教育者改革
D:教学方式改革
正确答案:【彻底转型】
第二章 单元测试
1、单选题：三维模型理论的提出者是（）
A:奥斯本
B:AC
C:吉尔福特
D:斯滕伯格
正确答案:【AC】
2、单选题：提出智力三元论的心理学家是（）
A:吉尔福特
B:斯滕伯格
C:斯皮尔曼
D:瑟斯顿
正确答案:【吉尔福特】
3、单选题：美国心理学家伍德沃斯将动机认为是决定行为的内在动力，动机具有三方面功能，不属于的是（）
A:指向功能
B:激发功能
C:维持和调节功能
D:评价功能
正确答案:【评价功能】
4、单选题：一般决策过程包括几个方面，其中第二步是（）
A:问题分析
B:行动选择
C:问题诊断
D:问题识别
正确答案:【问题诊断】
5、单选题：曹冲称象主要反映出的是（ ）
A:聚合思维
B:动作思维
C:发散思维
D:逻辑思维
正确答案:【发散思维】
第三章 单元测试
1、单选题：在整个创新思维活动中，所要解决的创造性问题就会像磁石一样吸引着创造者，使其忘掉周围的一切，全身心地投入到创造活动中。这体现了创新思维的（）
A:潜在性
B:目标指向性
C:逆向性
D:综合性
正确答案:【目标指向性】
2、单选题：“寻找事实——寻找构想——寻找解答”的三段式模式是（）提出的？
A:拿破仑
B:华莱士
C:华盛顿
D:奥斯本
正确答案:【奥斯本】
3、单选题：假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。这是哪类发散思维的方法（）
A:集体发散思维
B:一般方法
C:假设推测法
D:演绎法
正确答案:【假设推测法】
4、单选题：将一个领域中的原理、方法、结构、材料、用途等移植到另一个领域中去，从而产生新事物的方法，这是形象思维方法的（）
A:模仿法
B:组合法
C:移植法
D:想象法
正确答案:【移植法】
5、单选题：下列不属于逻辑思维特点的是（）
A:规范
B:不确定
C:严密
D:可重复
正确答案:【不确定】
第四章 单元测试
1、单选题：根据人们对事物的愿望、要求来进行创新的思维方法且是与缺点列举法相对应的一种创新思维方法是（）
A:缺点列举法
B:重复点列举法
C:希望点列举法
D:特性列举法
正确答案:【希望点列举法】
2、单选题：异物组合法组合方式不仅局限在物和物的范围内，事和物、事和事也都可以组合，异物组合的形式不包括（）
A:原理组合
B:功能组合
C:成分组合
D:作用组合
正确答案:【作用组合】
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