2024知到网课 文创产品设计智慧树答案

绪论 单元测试

1、多选题：文化创意产品的设计原则，以（）为目的，以（）为核心，以（）为准则，以创新性为出发点。
A:消费者需求
B:文化
C:原创性
D:创意
正确答案:【消费者需求;
文化;
原创性】

第一章 单元测试

1、单选题：对于文化的结构，一般分为物态文化、制度文化、（）、心态文化。
A:意识文化
B:社会文化
C:哲学文化
D:行为文化
正确答案:【行为文化】

2、单选题：（）型文创产品——衍生于市场现有产品载体上，结合基本以在产品载体原有形态上进行表面结合（通过印刷、雕刻等工艺），应用方式不改变产品载体原有特定结构。
A:一体型
B:复合型
C:原始型
D:IP衍生型
正确答案:【IP衍生型】

3、单选题：文创创意产品具有（）、高附加值、强融合、提升文化素养的特征
A:高价格性
B:高消费性
C:普遍性
D:高知识性
正确答案:【高知识性】

4、多选题：“3C共鸣原理”指的是哪3“C”？
A:市场
B:文化
C:社会
D:创意
正确答案:【市场;
文化;
创意】

5、多选题：文化创意产品的设计原则，以（）为目的，以（）为核心，以（）为准则，以创新性为出发点。
A:原创性
B:文化
C:创意
D:消费者需求
正确答案:【原创性;
文化;
消费者需求】

第二章 单元测试

1、单选题：（）素有“动漫王国”之称，是世界最大动漫制作和输出国
A:日本
B:英国
C:美国
D:韩国
正确答案:【日本】

2、单选题：天津市文创市场，特别是旅游景点的所售的商品几乎一模一样，片面追求经济利益，导致出现了（）的不平衡现状。
A:死板营销模式
B:缺乏文化价值
C:品牌薄弱
D:特色不鲜明
正确答案:【缺乏文化价值】

3、单选题：天津市的文化创意品牌已经有了泥人张、风筝魏等特色品牌，但都价格昂贵，不能为小众收入人群购买，导致出现了（）的不平衡现状。
A:死板营销模式
B:品牌薄弱
C:特色不鲜明
D:缺乏文化价值
正确答案:【品牌薄弱】

4、多选题：国内文创产品发展普遍存在的问题有（）
A:创新意识不高
B:市场需求小
C:元素运用生硬
D:文创产品质量差
正确答案:【创新意识不高;
元素运用生硬;
文创产品质量差】

5、多选题：文创产品设计开发带来的文化价值（）
A:发展文化脉络
B:满足消费者需求
C:提升文化影响力
D:提高艺术审美
正确答案:【发展文化脉络;
提升文化影响力;
提高艺术审美】

第三章 单元测试

1、单选题：实现产品设计中的“达意”，一是以形达意，二是（）。
A:以质取胜
B:以意取胜
C:以形取胜
D:以量取胜
正确答案:【以意取胜】

2、单选题：日本（）原本是一种祈福、驱赶鬼魂的宫廷仪式，是古代常见的吉祥物，仍保留理歌舞伎的舞台形象。
A:起司猫
B:人偶
C:押绘羽子板
D:桧扇
正确答案:【押绘羽子板】

3、单选题：要想准确挖掘出感情元素，首先要对其（）有深入理解。
A:质感机理
B:产品色彩
C:产品造型
D:文化内涵
正确答案:【文化内涵】

4、单选题：运用手段去组织、营造、叙述，从而使消费者如感其情，产生强烈的共鸣，此乃（）。
A:美境
B:情境
C:物境
D:意境
正确答案:【情境】

5、多选题：（）是客观事物运动的规律，（）是客观事物运动的过程，（）则是客观事物运动的感情因素。
A:物
B:理
C:事
D:情
正确答案:【理;
事;
情】

第四章 单元测试

1、单选题：2012年日本东京举办的世界旅游纪念产品展览会上，日本出品的日本民族风格的宠物服成为很多参观者的青睐，尽管价格不菲，但还是抓住了人们的眼球吸引注意力。这体现了用户体验的（）需求
A:可感知性
B:认知性
C:有趣性
D:独特性
正确答案:【独特性】

2、单选题：购买文化创意产品的用户对（）需求是最大的，用户希望通过购买当地特色纪念产品来体验和感受当地民俗风情和文化。
A:文化
B:审美
C:实用
D:情感
正确答案:【文化】

3、单选题：（）审美打破瓦解这现代主义的严谨性和自律性，转向娱乐消遣的倾向，怪诞、夸张、解构、重构、大众化的特点。
A:中国传统
B:外来文化
C:现代流派审美
D:后现代
正确答案:【后现代】

4、多选题：是（）因素造成了人们的认知不同。
A:用户认知风格
B:男性女性差异
C:东西方思维
D:生活习惯
正确答案:【用户认知风格;
男性女性差异;
东西方思维】

5、多选题：用户的体验需求受到用户本身心理结构的影响，与之息息相关，主要表现在三个层次（），这就是受众人群的心理结构模型。
A:价值观
B:情感
C:行为习惯
D:认知
正确答案:【情感;
行为习惯;
认知】

第五章 单元测试

1、单选题：将原本充满民俗感的具象符号进行抽象化处理，可以使一些几何线形的特征，尽量保留原本团神韵的特点，这种再设计的方法是（）。
A:质感肌理表达
B:简化符号元素
C:多元素融入
D:局部代替整体
正确答案:【简化符号元素】

2、单选题：马三立先生的形象刻画中具有独特标签似的幽默，尤其招风耳的刻画把马老的特征推向制高点。运用的再设计方法是（）。
A:局部代替整体
B:多元素融入
C:夸张与变形
D:质感肌理表达
正确答案:【夸张与变形】

3、单选题：提炼杨柳青年画中的几大关键要素有：形、色、音、（）。
A:情感
B:行为
C:信息
D:文化
正确答案:【行为】

4、单选题：( )就是在具体的空间或情境中把握各要素的关系，并且构成某个“事系统”的诸要素关系，在这里动态地反应人和物之间地显性关系和隐形逻辑，继而展开思考。
A:形象思维
B:系统性思维
C:联想思维
D:发散思维
正确答案:【系统性思维】

5、多选题：构成整个“事系统”的主要因素包括了时间、空间、人、物、（）。
A:认知
B:信息
C:意义
D:行为
正确答案:【信息;
意义;
行为】

第六章 单元测试

1、单选题：审美要素则要求（）综合达到完美的造型，并且能否符合文创产品用户的审美需求，并可以通过视觉、知觉引起情感心理上的反映。
A:功能要素与质感肌理
B:形态要素与质感肌理
C:形态要素与环境要素
D:功能要素与形态要素
正确答案:【功能要素与形态要素】

2、单选题：现实中的形态分为两大类：（）
A:自然形态和多维形态
B:自然形态和抽象形态
C:自然形态和人工形态
D:抽象形态和人工形态
正确答案:【自然形态和人工形态】

3、单选题：所谓用户的（）之境，是指由于用户已有的认知经验或知识储存，记忆作用等背景，对文创产品的某种特征产生了联想，致使用户与产品间产生了情感交互体验。
A:行为体验
B:交互体验
C:实践体验
D:情感体验
正确答案:【情感体验】

4、多选题：一个新的形态是由一定的基本原型演变而来的，通过将基本形态（）成几何形式、重构等，并融合类与原形态有着千丝万缕的其他形态，最后通过推敲整理得出新的形态。
A:概括
B:打散
C:复制
D:提炼
正确答案:【概括;
打散;
提炼】