职业教育心理学（天津职业技术师范大学）
第一章单元测试
1:下列现象中不属于心理过程的是（）
A:感觉
B:知觉
C:情绪
D:性格
正确答案:【性格】
2:下列属于心理过程的是（）
A:意志
B:性格
C:气质
D:动机
正确答案:【意志】
3:下列属于个性心理特征的是（）
A:能力
B:价值观
C:需要
D:兴趣
正确答案:【能力】
4:下列现象属于心理过程的是（）
A:记忆
B:思维
C:注意
D:感知觉
正确答案:【记忆
思维
注意
感知觉】
5:职业教育心理学的研究对象主要包括（）
A:学习过程
B:教学过程
C:学习与教学过程中的诸要素
D:评价和反思过程
正确答案:【学习过程
教学过程
学习与教学过程中的诸要素
评价和反思过程】
6:学与教的要素主要包括（）
A:学生
B:教师
C:教学内容
D:教学媒体与环境
正确答案:【学生
教师
教学内容
教学媒体与环境】
7:校园文化、社团活动、学习氛围和教学氛围等属于（）
A:心理环境
B:物理环境
C:硬环境
D:软环境
正确答案:【心理环境
软环境】
8:教育心理学和职业教育心理学的研究原则包括（）
A:客观原则
B:系统原则
C:理论联系实际原则
D:教育（伦理）原则
正确答案:【客观原则
系统原则
理论联系实际原则
教育（伦理）原则】
9:1903年由美国心理学家（）出版的《教育心理学》是西方历史上第一本科学的教育心理学著作。
A:华生
B:斯金纳
C:詹姆斯
D:桑代克
正确答案:【桑代克】
10:1908年由我国学者房东岳翻译，日本人小原又一撰写的（）是在我国出现的第一本科学教育心理学著作。
A:教育实用心理学
B:实用教育心理学
C:教育心理学
D:教育心理学纲要
正确答案:【教育实用心理学】
第二章单元测试
1:()气质类型的人精力旺盛、脾气急躁、容易冲动、心情变换剧烈。
A:多血质
B:胆汁质
C:黏液质
D:抑郁质
正确答案:【胆汁质】
2:学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为（）。
A:教学支架
B:最近发展区
C:先行组织者
D:互动协作
正确答案:【最近发展区】
3:赵毅在学习过程中，缺乏自己的观点，当他发现自己的意见和同学不一致时，往往不能坚持己见。这说明他的认知方式属于（）。
A:整体型
B:序列型
C:场独立型
D:场依存型
正确答案:【场依存型】
4:根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是()。
A:获得勤奋感
B:克服内疚感
C:避免孤独感
D:建立同一性
正确答案:【建立同一性】
5:人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是（）。
A:稳定性
B:顺序性
C:不平衡性
D:个体差异性
正确答案:【顺序性】
6:认识到抢夺他人的财物时不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（）。
A:本我
B:自我
C:超我
D:他我
正确答案:【超我】
7:在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有（）。
A:遗传
B:家庭环境
C:大众传媒
D:儿童自身的个性心理特征
正确答案:【遗传
家庭环境
大众传媒
儿童自身的个性心理特征】
8:皮亚杰通过“三山试验”证明前运算阶段的儿童思维具有（）。
A:象征性
B:守恒性
C:自我中心性
D:抽象性
正确答案:【自我中心性】
9:下列描述属于青少年期心理发展特点的是（）。
A:过渡性
B:动荡性
C:社会性
D:闭锁性
正确答案:【过渡性
动荡性
社会性
闭锁性】
10:小强认为通常往下扔掷某物时它会下落，因而对氮气球往上升感到吃惊，这反映了皮亚杰所说的（）。
A:组织
B:同化
C:顺应
D:失衡
正确答案:【失衡】
11:某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于（）。
A:胆汁质
B:多血质
C:粘液质
D:抑郁质
正确答案:【粘液质】
12:某学生智商为100，表示该生的智力水平（）。
A:较优秀
B:优秀
C:一般
D:极优秀
正确答案:【一般】
13:勤奋、善良或马虎、奸诈等都是关于个体（）特征的描述。
A:气质
B:性格
C:能力
D:品德
正确答案:【性格】
14:个体与生俱来的心理活动动力方面的特征是（）。
A:气质
B:性格
C:能力
D:个性
正确答案:【气质】
15:具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()。
A:热情
B:心境
C:激情
D:应激
正确答案:【心境】
16:对职业学校学生人格特点说法正确的是（）
A:自卑严重，渴求关注
B:缺乏目标与规划
C:意志力薄弱，自我控制能力差
D:就业观功利化
正确答案:【自卑严重，渴求关注
缺乏目标与规划
意志力薄弱，自我控制能力差
就业观功利化】
第三章单元测试
1:根据学习的定义,下列现象中属于学习的是（）
A:蜜蜂采蜜
B:猴子练习攀爬
C:病症导致的行为改变
D:儿童模仿别人的行为
正确答案:【儿童模仿别人的行为】
2:根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。
A:把小数换算成分数
B:认识时钟
C:跑步
D:写字
正确答案:【把小数换算成分数】
3:如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内掌握，他们最适宜采用的学习形式是（）。
A:发现学习
B:接受学习
C:合作学习
D:互动学习
正确答案:【接受学习】
4:桑代克的学习理论被称为（）
A:尝试-错误说
B:认知-发现理论
C:联结-认知理论
D:有意义接受学习理论
正确答案:【尝试-错误说】
5:桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。
A:动机原理
B:强化原理
C:学习的发展准备原理
D:成熟势力说
正确答案:【动机原理】
6:提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（）。
A:罗杰斯
B:布鲁纳
C:班杜拉
D:斯金纳
正确答案:【罗杰斯】
7:小明看到自己的同学因成绩优异而受到老师的奖励，也开始加倍努力学习，力求争取优异的成绩。这种强化属于（）。
A:直接强化
B:替代强化
C:自我强化
D:内部强化
正确答案:【替代强化】
8:当今建构主义学习理论的基本观点包括（）
A:知识观
B:学习观
C:学生观
D:教师观
正确答案:【知识观
学习观
学生观
教师观】
9:支架式教学的教学环节
A:预热
B:探索
C:独立探索
正确答案:【预热
探索
独立探索】
10:罗杰斯人本治疗三大基本原则是（）。
A:共情
B:无条件积极接纳
C:真诚一致
D:热情
正确答案:【共情
无条件积极接纳
真诚一致】
第四章单元测试
1:记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。
A:系列位置效应
B:抑制效应
C:前摄抑制
D:倒摄抑制
正确答案:【系列位置效应】
2:记忆的遗忘进程不是均衡的，而是具有（）的原则。
A:先快后慢
B:先慢后快
C:一会快一会慢
D:不确定
正确答案:【先快后慢】
3:记忆的遗忘规律提示我们，学习过程中要把握好适度的原则，适当过度学习效果比较好。
A:对
B:错
正确答案:【对】
4:学习策略即为一种重要的学习方法。
A:对
B:错
正确答案:【错】
5:辅助学生管理可用环境和资源的策略为元认知策略。
A:对
B:错
正确答案:【错】
6:位置记忆法是一种传统的记忆术。这种记忆术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用，而且沿用至今。
A:对
B:错
正确答案:【对】
7:记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有()
A:感觉记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:陈述性记忆
E:程序性记忆
正确答案:【感觉记忆
短时记忆
长时记忆】
8:学习策略的认知策略有（）
A:元认知策略
B:复述策略
C:精加工策略
D:组织策略
E:资源管理策略
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