第一章 单元测试

1、判断题:习得与学习二者之间的关系是割裂的。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

2、单选题:最早发现习得与学习存在区别的是语言学家()
A:洪堡特
B:斯蒂芬•克拉申
C:斯韦恩
D:乔姆斯基
正确答案:【斯蒂芬•克拉申】

3、多选题:关于习得与学习的关系,下列说法正确的是()
A:这两个三角形是部分交叠的;
B:可以用两个三角形表示;
C:这两个三角形是倒置的;
D:这两个三角形是完全重叠的。
正确答案:【这两个三角形是部分交叠的;;可以用两个三角形表示;;这两个三角形是倒置的;】

4、判断题:成人完全可以做到和儿童一样习得外语。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

5、判断题:儿童习得外语的能力总体上高于成人。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

6、判断题:传统语言课堂收到的质疑越来越多,我们应该遵循习得规律,改革创新教学模式和方法。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

7、判断题:最早获得的语言一定是最熟悉的。 ()
A:错
B:对
正确答案:【错】

8、多选题:一个在外国出生的华裔儿童,他最早接触的是汉语,成长过程中主要说英语,那么,下列说法正确的是()
A:他的第一语言是汉语;
B:他的母语是汉语;
C:他的母语是英语。
D:他的第二语言是英语;
正确答案:【他的第一语言是汉语;;他的母语是汉语;;他的第二语言是英语;】

9、多选题:一个在外国出生的华裔儿童,他成长过程中只接触和说英语,那么,下列说法正确的是()
A:他的母语是英语;
B:他的第一语言是英语;
C:他没有外语;
D:他的外语是英语。
正确答案:【他的母语是英语;;他的第一语言是英语;;他没有外语;】

10、判断题:第一语言是语言学的概念,母语更多的牵涉到民族学问题。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

11、判断题:语言学多是理论研究,心理学、心理语言学等多是实验研究。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

第二章 单元测试

1、多选题:关于大脑和语言习得,行为主义心理学派有两个非常著名的观点,分别是()。
A:认为人的大脑存在语言习得机制。
B:认为人的大脑是个黑箱子,打不开,也无法研究。
C:认为语言能力是先天的。
D:认为语言是一种习惯,培养习惯最好的方法就是刺激。
正确答案:【认为人的大脑是个黑箱子,打不开,也无法研究。;认为语言是一种习惯,培养习惯最好的方法就是刺激。】

2、判断题:行为主义心理学派的观点都是落后的,所以被乔姆斯基挑战成功了。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

3、判断题:U型现象一般出现在英语儿童习得名词的特殊复数形式和不规则动词的过去式过去分词这两个方面。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

4、单选题:乔姆斯基认为,人的大脑中一定存在着一个先天的语言学习的内部机制,能够让人自然而然地掌握语言的规律,从而获得语言能力。这种机制是()。
A:语言传递机制
B:语言习得机制
C:语言输出机制
D:语言记忆机制
正确答案:【语言习得机制】

5、单选题:行为主义心理学派认为,孩子的说话能力来自()。
A:遗传
B:先天
C:独创
D:后天
正确答案:【后天】

6、单选题:乔姆斯基认为,孩子的说话能力来自()。
A:模仿
B:学习
C:后天
D:先天
正确答案:【先天】

7、单选题:彼得·胡滕洛克研究认为,人()时候大脑突触接连多。
A:成年
B:老年
C:婴儿
D:青少年
正确答案:【婴儿】

8、判断题:斯金纳的所有观点都是错误的。()
A:对
B:错
正确答案:【错】

9、判断题:乔姆斯基的所有观点都是正确的。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

第三章 单元测试

1、判断题:说外语说得不地道的人是因为嘴巴的问题。()
A:对
B:错
正确答案:【错】

2、判断题:听到外语中的不熟悉的发音,反而会强化自己的母语发音系统。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

3、单选题:华盛顿大学的 Patricia Kuhl 博士,把成年人学习外语时,在听到外语发音后,大脑首先会在自己熟悉的母语发音中去寻找对应发音的现象,称为是()。
A:感知音节效应
B:感知磁石效应
C:语音感知效应
D:感知音位优先
正确答案:【感知磁石效应】

4、单选题:部分南方人说普通话时比较吃力。比如说,平翘舌音不分,l、n不分,r、l不分等。这是因为()。
A:方言中缺音
B:听觉不灵
C:方言与普通话差别太大
D:舌头不会打弯
正确答案:【方言中缺音】

5、单选题:语言获得的流程是()
A:输出-输入-吸收
B:输出-吸收-输入
C:输入-吸收-输出
D:输入-输出-吸收
正确答案:【输入-吸收-输出】

6、单选题:语言学家()概括了语言的精髓:“语言符号本质上是语言使用者头脑中某‘声音’与该声音所代表的‘概念’之间的联系。”
A:索绪尔
B:克拉申
C:乔姆斯基
D:弗洛伊德
正确答案:【索绪尔】

7、判断题:心理学泰斗弗洛伊德也曾研究过语言学。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

8、单选题:“可理解性语言输入理论” (Comprehensible Language )是由()提出的。
A:Ellis
B:乔姆斯基
C:索绪尔
D:克拉申
正确答案:【克拉申】

9、多选题:关于Vanpattern输入加工理论,理解正确的是()
A:输入排第一位
B:输入和输出之间加入加工环节
C:全盘否定了克拉申的输入理论
D:输入和吸收之间加入加工环节
正确答案:【输入排第一位;输入和吸收之间加入加工环节】

10、判断题:如果我们听到某个英文单词的“声音”,我们的大脑能够马上反映出该声音所对应的“ 实物概念”的“图像、味道、特性、相关事物”等多维的整感觉。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

11、判断题:当我们在说一句话前,我们的大脑也往往是先出现这句话对应的图像。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

第四章 单元测试

1、单选题:关键期概念最开始是由奥地利动物研究科学家()提出的。
A:约瑟夫·康拉德
B:斯蒂芬•克拉申
C:康拉德·洛伦茨
D:艾瑞克•列尼博格
正确答案:【康拉德·洛伦茨】

2、判断题:所有的哺乳动物在个体发展过程中有一段非常重要的时期,在这段时期里,只要是符合条件,体行为的习得特别容易,发展特别迅速。这一时期被称作关键期。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

3、单选题:小孩儿都是1岁以后才说话的原因是()。
A:1岁以前心智不全
B:说话需要情感培养
C:1岁之前玩耍最重要
D:说话需要生理基础达到一定的成熟程度。
正确答案:【说话需要生理基础达到一定的成熟程度。】

4、单选题:列尼博格认为,母语关键期是()。
A:2-13岁
B:2-18岁
C:1-3岁
D:1-10岁
正确答案:【2-13岁】

5、单选题:大脑布洛卡区负责()功能。
A:听力
B:说话
C:加工语言
D:理解语言
正确答案:【说话】

6、单选题:大脑韦尼克区负责()功能。
A:加工语言
B:理解语言
C:听力
D:说话
正确答案:【理解语言】

7、多选题:关于“大脑功能侧化”,理解正确的是()。
A:新生儿左脑和右脑是不区分的,具有相同的潜能;
B:用“大脑功能侧化”可以来解释语言关键期。
C:3-5岁的时候,左右脑已经有所区分,各具优势;
D:到青春期前后(13岁),大脑功能侧化彻底完成;
正确答案:【新生儿左脑和右脑是不区分的,具有相同的潜能;;用“大脑功能侧化”可以来解释语言关键期。;3-5岁的时候,左右脑已经有所区分,各具优势;;到青春期前后(13岁),大脑功能侧化彻底完成;】

8、判断题:“十聋九哑”没有科学依据。()
A:对
B:错
正确答案:【错】

9、判断题:美国虐童惨案Genie案例说明了先天语言机制的重要性。()
A:对
B:错
正确答案:【错】

10、判断题:“贵人语迟”有科学道理。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

11、判断题:“语法易改,口音难移”说明语音具有关键期。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

第五章 单元测试

1、单选题:美国罗切斯特大学珍妮·萨弗兰及她的团队在1996年开始研究()个月大的婴儿是怎么学习语言的。
A:8
B:3
C:12
D:6
正确答案:【8】

2、单选题:Saffran认为,婴儿的大脑会对所有听到的声音进行()。
A:统计概率
B:归纳总结
C:整合加工
D:分门别类
正确答案:【统计概率】

3、判断题:统计概率只是体现在婴儿切分词的边界方面。()
A:错
B:对
正确答案:【错】

4、判断题:一个正常的三岁汉语婴儿能够分辨出“我吃饭”是对的,“饭吃我”是不对的。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

5、多选题:wug是()。
A:假词
B:真词
C:正确的词汇
D:自造的词汇
正确答案:【假词;自造的词汇】

6、多选题:《孟子》:天下之不助苗长者,寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。这段话怎么理解?()
A:在孩子成长过程中不要着急
B:要有超前意识,不能让孩子输在起跑线上。
C:在孩子成长过程中不要拔苗助长
D:尊重孩子成长规律
正确答案:【在孩子成长过程中不要着急;在孩子成长过程中不要拔苗助长;尊重孩子成长规律】

7、判断题:胎儿在子宫里就能分辨出自己妈妈的声音和陌生人的声音了。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

第六章 单元测试

1、判断题:上世纪初学界用斯坦福-比奈智力量表来测试双语者和单语者的智商,结果发现双语者的智商普遍低于单语者。这个结论实际上是不科学的。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

2、判断题:双语者有两个语言系统,这两个系统会产生干扰和混淆。()
A:错
B:对
正确答案:【对】

3、判断题:双语者在需要专注力和抑制干扰信息的语言任务中确实表现得更为突出。()
A:对
B:错
正确答案:【对】

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