第一章测试
1、单选题：以下对压力的说法正确的是（）
A:压力既不是动力也不是阻力
B:压力既可能是动力也可能是阻力
C:压力是动力
D:压力是阻力
正确答案:【压力既可能是动力也可能是阻力】
2、单选题：以下情形不属于挫折的是（）
A:人际失和
B:放弃目标
C:考场失利
D:情场失意
正确答案:【放弃目标】
3、单选题：不少大学新生因为对大学生活充满浪漫的幻想，进入大学后发现大学生活和想象中有很大的差距，于是产生很大的失落感，这属于大学新生适应期容易出现的（）问题。
A:心理不适
B:环境不适
C:生活不适
D:人际不适
正确答案:【心理不适】
4、单选题：在判断心理健康状况时根据心情进行判断属于心理健康的（）标准。
A:社会适应标准
B:主观感受标准
C:统计学标准
D:自身行为标准
正确答案:【主观感受标准】
5、多选题：压力的预防策略包括：（）。
A:扩展应对资源
B:认清心理压力的普遍性
C:调整个人期望水平
D:改变易增加压力的行为方式
正确答案:【扩展应对资源;认清心理压力的普遍性;调整个人期望水平;改变易增加压力的行为方式】
6、多选题：以下对挫折的看法会使人容易产生挫折感的是 （）
A:高考没考好，自己不是读书的料
B:生活应该是愉快的，学习、交往中的失败是不应该发生的
C:这次活动没搞好，一定是自己能力太差，以后可能找不到工作了
D:小明对自己不友好，一定是自己人缘不好，缺乏交往能力
正确答案:【高考没考好，自己不是读书的料;生活应该是愉快的，学习、交往中的失败是不应该发生的;这次活动没搞好，一定是自己能力太差，以后可能找不到工作了;小明对自己不友好，一定是自己人缘不好，缺乏交往能力】
7、判断题：失业、离婚、父母去世都属于社会性压力源。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8、判断题：挫折与需要没有什么关系。（）
A:错
B:对
正确答案:【错】
9、判断题：学习动机跟不上大学要求的变化不是大学新生适应中出现的问题。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
10、判断题：心理健康的自身行为标准是指把自己的心理行为与已形成的相对稳定的行为模式进行对照来判断心理健康状况。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
第二章测试
1、单选题：进入危机期，个体不能有效解决问题，就会出现（）。
A:习得性无助
B:抑郁
C:恐慌
D:害怕
正确答案:【习得性无助】
2、单选题：你的社会关系、如朋友、亲人等是属于（）资本。
A:物质
B:生理
C:社会
D:人力
正确答案:【社会】
3、单选题：为了更加科学理解死亡，关注死亡，近几年在医学领域中出现了一门边缘性交叉学科是（）。
A:生命关怀
B:临终关怀
C:死亡关注
D:死亡医学
正确答案:【临终关怀】
4、单选题：大学心理危机的形成和演变过程分为几个阶段（）。
A:3个
B:4个
C:1个
D:2个
正确答案:【4个】
5、多选题：大学心理危机的形成和演变过程为（）
A:危机期
B:求助期
C:功能恶化期
D:警觉期
正确答案:【危机期;求助期;功能恶化期;警觉期】
6、多选题：自杀行为的一些征兆可能表现为（）
A:行为异常
B:言语异常
C:情绪异常
D:生理异常
正确答案:【行为异常;言语异常;情绪异常;生理异常】
7、判断题：生命的不可置换性表现为生命为个体所私有，彼此之间不可能进行交换和替代。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8、判断题：在重大危机事件中，幸存者（即活下来的人）会出现严重的情绪反应，如焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、绝望、害怕等。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
9、判断题：在学期期末、毕业等特殊时间节点，我们就要关注出现学业受挫或不能准时毕业就业的学生。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10、判断题：抑郁情绪如果泛化到生活中的其他事件中，就会影响到个体对环境和自身的能力的认知评价。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
第三章测试
1、单选题：你对自己及其生理机能状态的认识和评价是（）。
A:生理自我
B:精神自我
C:社会自我
D:心理自我
正确答案:【生理自我】
2、单选题：（）是你对自己在集体和社会中的地位和作用的认识评价。
A:生理自我
B:社会自我
C:心理自我
D:精神自我
正确答案:【社会自我】
3、单选题：（）自己知道，别人也知道的我，常常是我们不能隐藏或我们愿意公开的内容，是属于正向信息部分。
A:盲目我
B:未知我
C:公开我
D:秘密我
正确答案:【公开我】
4、单选题：（）青少年对未来感到迷茫，没有明确目标，不知所措，是最不成熟的同一性状态，也是当前我们很多大学生体验到的状态。
A:同一性早闭
B:同一性获得
C:同一性混淆
D:同一性延缓
正确答案:【同一性混淆】
5、多选题：自我控制包括（）等。
A:自我监督
B:自我激励
C:自我调节
D:自立自强
正确答案:【自我监督;自我激励;自我调节;自立自强】
6、多选题：心理学关于人对外部世界的认识，分为三个区域，分别是（）。
A:恐慌区
B:舒适区
C:恐惧区
D:学习区
正确答案:【恐慌区;舒适区;学习区】
7、判断题：我要做的力量，它能帮你处理枯燥困难或充满压力的工作。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8、判断题：自我萎缩型的学生既没有理想我，但对现实我又不满意。（）
A:错
B:对
正确答案:【对】
9、判断题：在青春期，我们开始像其他人那样在观察自己，非常关注自己的内心世界和内心体验，说明我们的自我意识出现了分化。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10、判断题：皮亚杰用来描述六到七岁以前儿童心理特点的一个概念是自我中心，他与成年人的利己主义或自我中心主义是完全相同的。（）
A:错
B:对
正确答案:【错】
第四章测试
1、单选题：（）气质类型的个体表现是内向又稳定，其特点是谨慎、克制、温和、可靠等，情绪不外露，自制力强等。
A:胆汁质
B:抑郁质
C:黏液质
D:多血质
正确答案:【黏液质】
2、单选题：（）是一个人的价值观的储存器，位于人格结构最高层，是道德化的自我，由道德原则所支配。
A:本我
B:超我
C:大我
D:自我
正确答案:【超我】
3、单选题：（）气质类型的个体表现是外向又稳定，其特点有善交际、开朗、健谈，活泼，善于领导等特点。
A:抑郁质
B:多血质
C:黏液质
D:胆汁质
正确答案:【多血质】
4、单选题：健全人格的标准之一是具有适应社会的意向和表现，指向大五人格的（）。
A:宜人性特质
B:情绪性特质
C:责任感特质
D:外倾性特质
正确答案:【外倾性特质】
5、多选题：心理学家艾森克根据人格测验的研究将人格划分为三个维度，分别是（）。
A:外向性
B:内向性
C:神经质
D:精神质
正确答案:【外向性;神经质;精神质】
6、多选题：詹姆斯将自我经验分为三个部分，包括（）。
A:意义我
B:社会我
C:物质我
D:精神我
正确答案:【社会我;物质我;精神我】
7、判断题：人格既是个体在现实生活中的各种行为模式，也是个体真实的内在自我的表征。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8、判断题：如果我们依据个体的社会价值来评估人格特质，那么我们就是在谈论性格特质，如慷慨、诚实，攻击性等。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
9、判断题：气质是先天的，更多受遗传因素影响，无好坏之分。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10、判断题：所有的认知行为心理疗法都是基于两个方面发展而来的。一是系统性的认知行为心理治疗；二是一般性或特定性的认知行为心理治疗。（）
A:错
B:对
正确答案:【对】
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