2024知到网课 大学生心理健康（贵州大学）智慧树答案

第一章 单元测试

1、单选题：精神分析理论是由心理学家（）创建的，这也是第一个系统解释心理病理学的理论。
A:荣格
B:弗洛伊德
C:华生
D:克勒
正确答案:【弗洛伊德】

2、多选题：常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。
A:自身行为标准
B:统计学标准
C:主观感受标准
D:社会适应标准
正确答案:【自身行为标准;统计学标准;主观感受标准;社会适应标准】

3、判断题：判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
A:对
B:错
正确答案:【对】

4、单选题：人脑对客观现实的反映是 （）。
A:个人的主观反映
B:对客观现实准确无误的反映。
C:一对一的“镜像”反映
D:人在社会生活实践中积极能动的反映
正确答案:【人在社会生活实践中积极能动的反映】

5、单选题：正确的健康概念应指（）。
A:不但躯体健康而且心理健康
B:没有疾病
C:身体状实
D:心理素质高
正确答案:【不但躯体健康而且心理健康】

6、多选题：人的认知过程包括（）。
A:思维
B:注意
C:记忆
D:感觉
正确答案:【思维;记忆;感觉】

7、单选题：人脑对客观事物的本质属性的反映是（） 。
A:想象
B:思维
C:知觉
D:言语
正确答案:【思维】

8、判断题：注意是人脑对客观事物的指向与集中，它是一个独立的心理过程。
A:错
B:对
正确答案:【错】

9、判断题：提出“顺应自然”和“为所当为”的心理治疗原则的心理学家是德国的森田正马。
A:错
B:对
正确答案:【错】

10、判断题：咨询的过程当中，所涉及到的相关内容，任何情况下都不可以向第三方透露。
A:对
B:错
正确答案:【错】

第二章 单元测试

1、判断题：自我意识是衡量一个人个性成熟的标志。
A:对
B:错
正确答案:【对】

2、多选题：自我意识的结构可分为（）。
A:自我防御
B:自我认知
C:自我体验
D:自我调控
正确答案:【自我认知;自我体验;自我调控】

3、多选题：弗洛伊德提出，人格结构可以分为（    ）。
A:

自我

B:

假我

C:

本我

D:

超我

正确答案:【

自我

;

本我

;

超我

】

4、判断题：青春期所面临的危机是自主性对应羞怯疑虑的危机。
A:错
B:对
正确答案:【错】

5、判断题：自我肯定型，积极的统一，就是说正确的理想我与进步的现实我出现了统一。
A:错
B:对
正确答案:【对】

6、判断题：在12–18岁阶段，我们所要克服的危机是同一性对同一性混乱的危机。
A:错
B:对
正确答案:【对】

7、判断题：18–30岁时期，我们所要克服的危机是繁衍对停滞的危机。
A:对
B:错
正确答案:【错】

8、判断题：大学生自我评价能力的发展存在着不平衡性。
A:错
B:对
正确答案:【对】

9、单选题：大学生自我评价具有较高的独立性、概括性和（）。
A:辩证性
B:唯一性
C:两极性
D:波动性
正确答案:【辩证性】

10、判断题：我们可以通过自己与自己相比较来看清自己。
A:错
B:对
正确答案:【对】

第三章 单元测试

1、单选题：儿童因为有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反映概率的刺激是（）。
A:正弱化
B:负弱化
C:正强化
D:负强化
正确答案:【负强化】

2、判断题：学习是个体在任何情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
A:错
B:对
正确答案:【错】

3、多选题：下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（）。
A:擅于自我激励
B:科学合理的时间管理
C:培养自我监控的学习能力
D:考虑自己的个性，及时消除焦虑
正确答案:【擅于自我激励;科学合理的时间管理;培养自我监控的学习能力;考虑自己的个性，及时消除焦虑】

4、单选题：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（）。
A:学习动机
B:满足需要
C:成功需要
D:成就动机
正确答案:【成就动机】

5、判断题：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”这句话说明了意志力对于学习的重要作用。
A:对
B:错
正确答案:【对】

6、多选题：提升学习动机的自我激励方法有（）。
A:适当的奖励
B:同学之间的监控
C:心情烦躁时就听听音乐、逛逛街或做运动
D:学找合适的榜样
正确答案:【适当的奖励;同学之间的监控;心情烦躁时就听听音乐、逛逛街或做运动;学找合适的榜样】

7、判断题：跳起来能够得到的果子是最甜的，那么这个跳起来能够得到的果子就是一个合理的目标。
A:错
B:对
正确答案:【对】

8、判断题：学习缺乏独立性，不理解大学的学习特点和规律等是大学新生常见的学习心理问题。
A:错
B:对
正确答案:【对】

9、多选题：大学生的学习态度，直接影响其学习行为和学习成绩。具体表现为（）。
A:对学习的效果
B:学生对学习环境的反应上
C:对学习对象的选择上
D:对学习时同伴的选择
正确答案:【对学习的效果;学生对学习环境的反应上;对学习对象的选择上】

10、多选题：韦纳按各因素的性质不同，将一般人对成败归因的解释或类别，分别纳入以下三个向度之内（）。
A:主观因素
B:因素来源
C:能控制性
D:稳定性
正确答案:【因素来源;能控制性;稳定性】

第四章 单元测试

1、多选题：美国社会心理学家舒兹把人际关系需求分为：（）。
A:情感的需求
B:生理的需求
C:包容的需求
D:控制的需求
正确答案:【情感的需求;包容的需求;控制的需求】

2、多选题：人际交往的类型按照交往的范围可以分为（）。
A:领导和下属之间
B:个体与个体之间
C:群体与群体之间
D:个体与群体之间
正确答案:【个体与个体之间;群体与群体之间;个体与群体之间】

3、多选题：人格反映了一个人的整体精神面貌，包括（）。
A:性格
B:需要
C:兴趣爱好
D:气质
E:能力
正确答案:【性格;需要;兴趣爱好;气质;能力】

4、判断题：人格存在于个体内部并不等于外部行为。
A:错
B:对
正确答案:【对】

5、判断题：气质是一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的总和。
A:对
B:错
正确答案:【错】

6、判断题：英国心理学家艾森克认为人格类型包括内外倾、神经质和精神质这三个基本人格维度。
A:对
B:错
正确答案:【对】

7、多选题：人际交往有以下几个部分组成（）。
A:金钱
B:相互之间的关系
C:自己
D:对方
正确答案:【相互之间的关系;自己;对方】

8、判断题：性格是一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的总和。表现了人们对现实与周围世界的态度，对自己、对别人、对事物的态度。
A:对
B:错
正确答案:【对】

9、判断题：性格与气质都是构成人格的重要因素，二者相互渗透，相互影响，彼此制约。
A:对
B:错
正确答案:【对】

10、判断题：弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三个心理结构组成的动力系统。
A:错
B:对
正确答案:【对】