第一章 单元测试
1、单选题：科学是： A:科学家才能做的事情
B:中学课程表上的物理、化学、数学等科目
C:幼儿直接经验与间接经验的综合
D:知识、过程和世界观的统一
正确答案:【知识、过程和世界观的统一】
2、单选题：以下不属于科学的特点的是： A:实践性
B:系统性
C:真理性
D:客观性
正确答案:【实践性】
3、多选题：以下体现科学内涵的是：
A:科学是知识
B:科学是观念，是态度
C:科学是过程，是方法
D:科学是书本上的概念
正确答案:【科学是知识;科学是观念，是态度;科学是过程，是方法】
4、多选题：幼儿科学教育的特点是什么： A:直观性
B:生活化
C:启蒙性
D:科学性
正确答案:【直观性;生活化;启蒙性】
5、多选题：教师说“不知道”有哪些含义： A:教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。
B:教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。
C:教师让幼儿独立去探究，不支持也不引导，袖手旁观。
D:教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。
正确答案:【教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。;教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。;教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。】
第二章 单元测试
1、多选题：从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为:
A:单元目标
B:教育活动目标
C:总目标
D:各年龄班目标
正确答案:【单元目标;教育活动目标;总目标;各年龄班目标】
2、单选题：既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是( )
A:各年龄班目标
B:单元目标
C:教育活动目标
D:总目标
正确答案:【总目标 】
3、单选题：“九月份的活动目标”，“十月份的活动目标”属于（）
A:主题活动目标
B:各年龄班目标
C:时间单元目标
D:教育活动目标
正确答案:【时间单元目标】
4、单选题：幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是《教育目标分类学》，其作者是( )以人的身心发展的整体结构为框架,为建构科学教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准。
A:布鲁纳
B:泰勒
C:皮亚杰
D:布鲁姆
正确答案:【布鲁姆】
5、单选题：反映了不同年龄阶段幼儿教育目标的差异性，又体现了幼儿发展的连续性的目标是：（ ）
A:各年龄班目标
B:总目标
C:单元目标
D:教育活动目标
正确答案:【各年龄班目标】
第三章 单元测试
1、多选题：幼儿科学教育的原则是指实施幼儿科学教育应当遵循的基本准则。幼儿科学教育的原则主要包括： A:可持续性
B:开放型
C:多样性
D:探究性
正确答案:【可持续性 ;开放型;多样性;探究性】
2、单选题：以下哪个选项不属于可持续性原则的内涵： A:将幼儿科学教育视为个体终身科学教育体系的初始环节，是科学教育的启蒙教育阶段
B:尊重幼儿的科学学习特点和身心发展规律，避免“小学化”和“超前化”
C:幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行
D:尊重幼儿的个体差异，进行面向全体幼儿的科学教
正确答案:【幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行】
3、单选题：各方人士构成的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则： A:可持续性
B:多样性
C:开放型
D:探究性
正确答案:【开放型】
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