2024知到网课 教师职业道德与专业发展（山东联盟）智慧树答案

第一章 单元测试

1、单选题：教师职业的发展经历了兼职化、职业化、专职化和（）四个发展阶段。
A:专门化
B:教会化
C:专业化
D:官学化
正确答案:【专业化】

2、单选题：明确提出 “应把教育工作视为专门的职业”的文件是（）
A:《关于教师地位的建议》
B:《中华人民共和国教育法》
C:《中华人民共和国教师法》
D:《明天的教师》
正确答案:【《关于教师地位的建议》】

3、单选题：教师劳动的成果主要通过学生的成长和成才来体现，这反映了教师职业劳动特征的（）。
A:直接性
B:广延性
C:深远性
D:间接性
正确答案:【间接性】

4、单选题：学生“亲其师，效其行”，说明了教师承担什么角色（）
A:传道者
B:行为示范者
C:思想引领者
D:授业解惑者
正确答案:【行为示范者】

5、单选题：新时代“四有”好老师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有（）。
A:羞恶之心
B:敬业精神
C:仁爱之心
D:创造精神
正确答案:【仁爱之心】

第二章 单元测试

1、单选题：以下有关柏拉图的“公正”观念的论述中错误的是（）
A:公正就是让含有银质多的人去当手工业者
B:公正是理想国度建立的基础
C:公正是道德谱系中最基础的要素
D:公正就是给人恰如其分的所得
正确答案:【公正就是让含有银质多的人去当手工业者】

2、单选题：“公正是给每个人——包括给予者本人——应得的本分”是谁说的（）
A:亚里士多德
B:柏拉图
C:麦金泰尔
D:乌尔庇安
正确答案:【麦金泰尔】

3、单选题：在我国，“公正”一词最早出现在哪本著作中（）
A:《学记》
B:《论语》
C:《孟子》
D:《荀子》
正确答案:【《荀子》】

4、单选题：社会交换遵循的是什么关系（）
A:功利性关系
B:因果关系
C:逻辑关系
D:目的手段关系
正确答案:【因果关系】

5、单选题：以下有关教师“无意不公正”的说法中，错误的是（）
A:有意不公正可以转化为无意不公正
B:无意不公正的转化关键在于让教师意识到不公正的存在
C:无意不公正的危害性不大
D:无意不公正是教师无意识的不公正
正确答案:【无意不公正的危害性不大】

第三章 单元测试

1、单选题：下列对教师职业良心描述正确的是（）
A:教师职业良心与一般良心之间没有任何差别
B:教师职业良心是“教师”这类从业者的良心
C:教师良心由教师在教育实践之外形成与发展
D:教师良心并非一般良心在教育领域的特殊表现
正确答案:【教师职业良心是“教师”这类从业者的良心】

2、单选题：下列不属于教师职业良心内容的是（）
A:管理良心
B:伦理良心
C:科研良心
D:教学良心
正确答案:【伦理良心】

3、单选题：如何做一名有良心的教师，下列说法错误的是（）
A:顺其自然
B:不断提升个人素质
C:积极开展道德实践
D:自觉加强道德修养
正确答案:【顺其自然】

4、单选题：下列不属于教师良心特点的是（）
A:示范性
B:养成性
C:教育性
D:固定性
正确答案:【固定性】

5、单选题：下列不属于教师良心作用的是（）
A:监督作用
B:评价作用
C:筛选作用
D:指导作用
正确答案:【筛选作用】

第四章 单元测试

1、单选题：根据马克思的幸福观，以下属于幸福范畴的是（）
A:打牌赌博
B:吃喝玩乐
C:追求快感
D:为人生目标奋斗
正确答案:【为人生目标奋斗】

2、单选题：幸福是指人通过实践活动，使自身（）得到满足后一种快乐的心理体验。
A:物质需要
B:合理需要
C:全部需要
D:部分需要
正确答案:【合理需要】

3、单选题：教师职业幸福是指，教师通过教育活动，自由自觉实现（）的一种快乐的心理体验。
A:依法从教
B:关爱学生
C:为人师表
D:教书育人
正确答案:【教书育人】

4、单选题：以下不属于教师职业幸福特征的是（）
A:有限性
B:关系性
C:精神性
D:创造性
正确答案:【有限性】

5、单选题：在实现教师职业幸福中起关键作用的是（）
A:工资待遇
B:教师自身
C:家长评价
D:社会舆论
正确答案:【教师自身】

第五章 单元测试

1、单选题：谁提出了学科教学知识（）
A:康纳利
B:克兰迪宁
C:艾尔贝兹
D:舒尔曼
正确答案:【舒尔曼】

2、单选题：认为教师只要掌握了学生发展规律、教育教学规律的科学，就可以做好老师的观点属于（）
A:学科知识取向模式
B:学科教学知识取向模式
C:实践性知识取向模式
D:教育教学知识取向模式
正确答案:【教育教学知识取向模式】

3、单选题：将教师知识结构划分为内容知识、一般教学法知识、学科教学知识和教育环境知识的人是（）
A:克兰迪宁
B:格罗斯曼
C:舒尔曼
D:林崇德
正确答案:【格罗斯曼】

4、单选题：导致教师专业知识结构中教育教学知识弱化的最主要原因是（）
A:对实践不重视
B:师范院校“去师范化”
C:教育教学知识陈旧
D:大学教师质量差
正确答案:【师范院校“去师范化”】

5、单选题：以下选项中属于“生成性”教师知识观的是（）
A:教师是知识的生产者
B:万事万物背后有一个普遍的不变的规律
C:知识是由教师接受过来的
D:教师应该将知识“原封不动”地传授给学生
正确答案:【教师是知识的生产者】

第六章 单元测试

1、单选题：教师专业能力的多元复合性主要体现在（）方面。
A:专业能力结构
B:专业能力特点
C:专业能力建构
D:专业能力内涵
正确答案:【专业能力结构】

2、单选题：根据各种能力在实践活动中各自所起作用和适用范围的不同，可以把教师专业能力结构划分为四个层面，这四个层面是（）。①教育教学能力 ②教育管理能力 ③ 教育沟通能力 ④教育科研能力
A:①②③④
B:①③④
C:②③④
D:①②③
正确答案:【①②③④】

3、单选题：课堂管理能力范围涵盖广泛，下列选项不属于的是（）。
A:课堂人际关系管理能力
B:课堂环境管理能力
C:课堂纪律管理能力
D:课堂秩序管理能力
正确答案:【课堂秩序管理能力】

4、单选题：下列属于班级管理内容的是（）①班级规则的制定②班级氛围的创设③班级活动的组织④问题行为的处理⑤班干部的设置
A:①②③④
B:①②④⑤
C:②③④⑤
D:①②③⑤
正确答案:【①②③④】