见面课：学会交往–大学生人际交往
1、问题:人际关系的重要作用？
A:生存的需要
B:情感交流
C:扩大视野
D:资源交流与整合
正确答案:【生存的需要;
情感交流;
扩大视野;
资源交流与整合】
2、问题:以下哪些属于大学生心理健康的心理特质
A:自尊感
B:人格的统整
C:潜能的发挥
D:在环境中保持相对独立
正确答案:【自尊感;
人格的统整;
潜能的发挥;
在环境中保持相对独立】
3、问题:大学生心理危机的特点
A:易发性
B:交互性
C:潜在性
D:易察性
正确答案:【易发性;
交互性;
潜在性;
易察性】
4、问题:高中和大学的人际交往没什么区别
A:对
B:错
正确答案:【错】
5、问题:人际关系有不同的人际圈，不同的人际圈有不同的应对
A:对
B:错
正确答案:【对】
6、问题:“江山易改，本性难移”，所以人格是不可改变的。
A:对
B:错
正确答案:【错】
7、问题:自我中心都是不好的，需要去除。
A:对
B:错
正确答案:【错】
见面课：学会去爱–大学生恋爱与性心理
1、问题:下面哪些属于斯腾柏格提出的爱情类型
A:喜欢式爱情
B:迷恋式爱情
C:空洞式爱情
D:愚蠢式的爱情
E:浪漫式爱情
正确答案:【喜欢式爱情;
迷恋式爱情;
空洞式爱情;
愚蠢式的爱情;
浪漫式爱情】
2、问题:“爱屋及乌”指的是哪种效应？
A:首因效应
B:吊桥效应
C:晕轮效应
D:近因效应
正确答案:【晕轮效应】
3、问题:在择偶观中的所谓“志同道合”是指什么原则。
A:相同性原则
B:相似性原则
C:互补性原则
D:差异性原则
正确答案:【相同性原则】
4、问题:爱情是靠努力可以争取到的，只要付出必定有回报。
A:对
B:错
正确答案:【错】
5、问题:喜欢是放肆，爱是克制。
A:对
B:错
正确答案:【对】
6、问题:当你玩得特别好的异性朋友向你表白，但你不想跟他谈恋爱时，你应该委婉拒绝。
A:对
B:错
正确答案:【对】
见面课：情绪调控–情绪与压力管理
1、问题:C型性格的人容易患（）
A:高血压
B:癌症
C:长寿
D:高血脂
正确答案:【癌症】
2、问题:情绪的特点，主要包括（）。
A:客观事物是情绪的源泉
B:情绪是一种内心感受
C:情绪以需要是否满足为中介
D:情绪有其生理反应
E:情绪会表现在行为中
正确答案:【客观事物是情绪的源泉;
情绪是一种内心感受;
情绪以需要是否满足为中介;
情绪有其生理反应;
情绪会表现在行为中】
3、问题:如何避免踢猫效应呢（）。
A:我们要避免去踢别人
B:学会情绪管理
C:我们要避免被别人踢
D:我们要传递好心情
正确答案:【我们要避免去踢别人;
学会情绪管理;
我们要避免被别人踢;
我们要传递好心情】
4、问题:激情具有弥散性，非定向性
A:对
B:错
正确答案:【错】
5、问题:合理情绪疗法是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法。
A:对
B:错
正确答案:【对】
见面课：认识自我—大学生的自我意识与培养
1、问题:影响自我意识发展的因素有（）。
A:生理因素
B:环境因素
C:心理因素
D:社会因素
正确答案:【生理因素;
心理因素;
社会因素】
2、问题:大学生自我意识的发展经历了分化——冲突——整合的过程。
A:对
B:错
正确答案:【对】
3、问题:（）的人，往往想问题和做事都从“我”出发，不能进行客观的思考和分析。
A:从众
B:自我中心
C:自卑
D:苛求完美
正确答案:【自我中心】
4、问题:调整自我意识偏差的方式之一就是积极地悦纳自我。
A:对
B:错
正确答案:【对】
5、问题:自我意识的发展阶段分为（）。
A:萌芽
B:形成
C:发展
D:完善
正确答案:【萌芽;
形成;
发展;
完善】
6、问题:学习动力的缺失是大一新生出现适应问题的原因之一。
A:对
B:错
正确答案:【对】
7、问题:适应性障碍大部分情况会随着时间的推移逐渐排解。
A:对
B:错
正确答案:【对】
第一章 单元测试
1、单选题：精神分析理论是由心理学家（）创建的，这也是第一个系统解释心理病理学的理论。
A:荣格
B:华生
C:弗洛伊德
D:克勒
正确答案:【弗洛伊德】
2、多选题：常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。
A:社会适应标准
B:主观感受标准
C:自身行为标准
D:统计学标准
正确答案:【社会适应标准;主观感受标准;自身行为标准;统计学标准】
3、判断题：判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
A:错
B:对
正确答案:【对】
4、单选题：人脑对客观现实的反映是 （）。
A:一对一的“镜像”反映
B:对客观现实准确无误的反映。
C:人在社会生活实践中积极能动的反映
D:个人的主观反映
正确答案:【人在社会生活实践中积极能动的反映】
5、单选题：正确的健康概念应指（）。
A:没有疾病
B:不但躯体健康而且心理健康
C:身体状实
D:心理素质高
正确答案:【不但躯体健康而且心理健康】
6、多选题：人的认知过程包括（）。
A:思维
B:注意
C:感觉
D:记忆
正确答案:【思维;感觉;记忆】
7、单选题：人脑对客观事物的本质属性的反映是（） 。
A:言语
B:知觉
C:想象
D:思维
正确答案:【思维】
8、判断题：注意是人脑对客观事物的指向与集中，它是一个独立的心理过程。
A:对
B:错
正确答案:【错】
9、判断题：提出“顺应自然”和“为所当为”的心理治疗原则的心理学家是德国的森田正马。
A:对
B:错
正确答案:【错】
10、判断题：咨询的过程当中，所涉及到的相关内容，任何情况下都不可以向第三方透露。
A:对
B:错
正确答案:【错】
第二章 单元测试
1、判断题：自我意识是衡量一个人个性成熟的标志。
A:对
B:错
正确答案:【对】
2、多选题：自我意识的结构可分为（）。
A:自我防御
B:自我体验
C:自我认知
D:自我调控
正确答案:【自我体验;自我认知;自我调控】
3、多选题：弗洛伊德提出，人格结构可以分为（ ）。
A:
假我
B:
自我
C:
本我
D:
超我
正确答案:【
自我
;
本我
;
超我
】
4、判断题：青春期所面临的危机是自主性对应羞怯疑虑的危机。
A:错
B:对
正确答案:【错】
5、判断题：自我肯定型，积极的统一，就是说正确的理想我与进步的现实我出现了统一。
A:对
B:错
正确答案:【对】
6、判断题：在12–18岁阶段，我们所要克服的危机是同一性对同一性混乱的危机。
A:对
B:错
正确答案:【对】
7、判断题：18–30岁时期，我们所要克服的危机是繁衍对停滞的危机。
A:对
B:错
正确答案:【错】
8、判断题：大学生自我评价能力的发展存在着不平衡性。
A:错
B:对
正确答案:【对】
9、单选题：大学生自我评价具有较高的独立性、概括性和（）。
A:波动性
B:唯一性
C:两极性
D:辩证性
正确答案:【辩证性】
10、判断题：我们可以通过自己与自己相比较来看清自己。
A:错
B:对
正确答案:【对】
第三章 单元测试
1、单选题：儿童因为有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反映概率的刺激是（）。
A:正弱化
B:负弱化
C:负强化
D:正强化
正确答案:【负强化】
2、判断题：学习是个体在任何情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
A:错
B:对
正确答案:【错】
3、多选题：下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（）。
A:科学合理的时间管理
B:擅于自我激励
C:考虑自己的个性，及时消除焦虑
D:培养自我监控的学习能力
正确答案:【科学合理的时间管理;擅于自我激励;考虑自己的个性，及时消除焦虑;培养自我监控的学习能力】
4、单选题：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（）。
A:满足需要
B:成就动机
C:成功需要
D:学习动机
正确答案:【成就动机】
5、判断题：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”这句话说明了意志力对于学习的重要作用。
A:错
B:对
正确答案:【对】
6、多选题：提升学习动机的自我激励方法有（）。
A:心情烦躁时就听听音乐、逛逛街或做运动
B:适当的奖励
C:学找合适的榜样
D:同学之间的监控
正确答案:【心情烦躁时就听听音乐、逛逛街或做运动;适当的奖励;学找合适的榜样;同学之间的监控】
7、判断题：跳起来能够得到的果子是最甜的，那么这个跳起来能够得到的果子就是一个合理的目标。
A:错
B:对
正确答案:【对】
8、判断题：学习缺乏独立性，不理解大学的学习特点和规律等是大学新生常见的学习心理问题。
A:错
B:对
正确答案:【对】
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